复式学堂对我有着举足轻重的地位。在我记忆中，它宛如一首童谣，一曲儿歌，带给了我梦幻般的神奇光环。它笼罩在我的头顶上，在适当的时刻便散发出耀眼的光芒。
我记起发生在学堂里的许多事情，但没有时间的记忆了，我愿意把它罗列在下面，以求一种心灵的慰藉。
其中之一便是逃学。像三毛的“闹学记”一样，逃学总给人一种刻骨铭心的记忆。这使我感到惊讶，我不明白逃学为什么这么深地刻在我的心版上。难道是一种恶作剧般的快乐吗？还是因为它本身就是一种逃脱束缚的自由？或是对无端欺压的一种反抗？
我们是听说了打针才逃学的，因为别的理由都不足以反抗这位美丽的女老师。打针是人人害怕的一件事情，因为从很小开始，我们就是在“打针”的恐吓声中长大的。那时，打一些流行病的预防针是很经常的，“打针的人来了”就和“老虎来了”一样有效，它能立即阻止我们无理的哭闹。这下，老师一上课就宣布了这极为可怕的消息，我们便条件反射般地开始发抖了。我们计划着外逃，而且是集体偷跑。一个人的力量是有限的，幼小的心灵早早就知道了团结的力量，团体受罚总是比个人受罚来得好些，我们都这样想。大概也是因为人的这种本能反应，所以犯罪总是团体的居多，单纯的个人犯罪是很少的。
我们三五个人便开始寻找机会。有时，是老师犯了错，她让我们自由活动直到医生来为止。于是，我们便轻易地跑了，或者溜到山上，或者溜到那座新建的房子里去。在山上躲不了太久，因为没有野果子的季节总让人觉得乏味，而且容易被发现；而在那上锁紧闭的新房子里，我们便可以在里面打打闹闹却无人知晓，因为我们都是通过大门边的狗洞钻进去的。有时，我们便在这座主人还没落户的新房子里打一个上午的扑克牌，等我们记起打针的事时，老师和医生早就走了。
当然，也有老师坐阵课堂不让我们活动的时候。我们便只有乖乖地坐在座位上，忐忑不安地等待那个极不受欢迎的赤脚医生到来。也许，是因为打预防针的次数多了，医生和老师都长了经验。他们总会用一种颜色各异的小而圆的糖粒引诱我们。态度好的，或者说积极配合的便能得到十粒那种小东西；态度不好的，或者说被抓住才打的便只能得五粒。更多的时候，除了几个人勇敢地摞起袖子镇定自若地装模作样外，大多数还是害怕得满教室乱转，有的干脆钻到大桌子底下躲起来，而有的则趁着乱哄哄的机会越窗逃跑。现在想起来便有点滑稽可笑，虽然我们使尽手段逃避打针的痛苦，可最终都无一例外地落网，因为预防针是强令每人都要享受的不花钱的政府恩惠。
我也许是觉悟较快的一个人，在二年级时，我便能非常主动地高高挽起袖子，甚至勇敢地看着针尖刺进自己皮肉的情景。打预防针是比较疼的，经常会冒起一个小包，要好半天才消褪。大部分小孩都不敢看自己被扎的情景，他们把头歪向另一边，身子使劲地往那一侧倒，仿佛拉扯着一头倔强的牛。由此，我便常常受到夸奖，说我懂事，说我听话，说我勇敢。有时，也就能从老师那里多领到几粒糖。当然，我这样做也许还有一个不可告人的目的，那就是我不想让女同学笑话，特别不想让我喜欢的那些小女孩感到我没用。我们的交往常常是用“有没有用”来衡量一个人的价值的，只要他有用，那便会受到大家的尊崇与喜欢。特别是小女孩，她们便会围着你转，而让其他男孩子饱受冷落。
我便常受到这种礼遇。每次下午课后，我便俨然成了白马王子，与我同年级的另外两三个女孩便围着与我做游戏。当时，我不知道那种游戏就是过家家，反正我是惟一的新郎，而新娘则由我定夺，剩下的两位便只能是丫环，我们可以指使她们做这做那。我印象很深的是其中两位女孩，一位被她们称作“地主婆”，因为我几乎老是选她做新娘；一位是脾性泼辣的叫“雪”的小白妞，她总是不情愿做丫环，总对新娘出言不逊。她看到我常常护着那位长着一对迷人眼睛的新娘，心中就嫉妒得紧。她经常邀另外一位老实的“丫环”罢工，致使我新郎的美梦总做不太久。
后来，出嫁的“雪”还曾跟我谈起过当时的情景，她说，她实际上非常生我的气，因为我对“地主婆”那么好，而对她则不理不睬。我们当即笑了起来，仿佛回味着一颗青橄榄，那种喜剧性的玩闹早已沁人心脾，化作一滴清甜的甘露了。
这个在树林里过家家的游戏还是淡了，我已经记不清当时具体的细节了。新娘是美的，她的眼睛由于长长的睫毛和双眼皮让我着迷。好像抵挡不住她的魅力，我总是服服帖帖地听她调遣。事实上，她就像是一位厉害的公主，而我只不过是听话的驸马。我不敢差派丫环做事，她却心安理得地大声使唤着。她让她们采树枝铺柔软的床，用小书包做枕头，然后还叫她们在厨房里装模作样地做饭，而她就跷起脚躺在树枝上，悠然自得地享受着那并不存在的幸福。
一切都煞有介事地进行着，直到“雪”认为做丫环有辱尊严，或者说被“公主”的颐指气使弄得生气时，她便觉得一切不公平，而要求轮到她当新娘了。当然，对于享受到虚无的快乐与幸福的“公主”来说，她已经没必要充当丫环的角色了。于是，游戏便告终了，留下一张被使用过的树叶床，还有一堆被“炒”过的沙粒，那便是丫环假想中给公主吃的米饭。
游戏虽然以不愉快的方式结束，但小孩的心中藏不住阴影。很快，我们便又兴高采烈地一起拔草去了。
由于我们都喜欢拉帮结派，都会孤立那些不受喜欢的人，因此便往往出现“战争”。许多游戏实际上是一种战争的化身，像足球是成年人没有硝烟的战争一样，许多游戏便是小孩演习战争的一种方式。敌对是游戏的根本规则，没有对立的双方就没有游戏。正是由于每个人都喜欢在敌对中战胜对方，因此游戏才在小孩中空前盛行着。
我记得火药味很浓的几种游戏，像“打倒”、“占山头”、“拔河”、“扔石子”等等，都是具有强烈的攻击性的，有的还常常引发仇恨与斗殴。小孩的天性就是属于游戏的，没完没了游戏要记录下来，那简直就是一部研究小孩的大百科全书。
有趣的是，我们彼此间的敌对更多还通过“大字报”得以体现。像“文革”中的大字报一样，这也是我们肮脏心灵的一种暴露。我们在厕所、墙上和树干上等每一处触目可及的地方写上我们的仇恨。“打倒某某某”，“某某是乌龟王八蛋”等便是我们常用的格式。当然，更多还是某男孩和某女孩发生**的标语，它纯粹是小孩的语言，采用的也是音译方言的简单方法。不过，这种汉字的简单组合方式是谁都能看出来的，因为它仿佛由来已久且约定俗成似的，也因为两个异性名字相加一块让人不易想到别的事情。不用说，这便是我们心目中最见不得人的咒语了，因为它直接攻击了无端受害的女孩。虽然我们并不明了其中的具体内涵，但我们都乐此不疲，直到每一处角落都出现我们的“杰作”。
由于“杰作”经常被敌对方篡改，也经常出现针锋相对的“反宣传”，我们便没有轻松过。有时，也弄得我们很沮丧，让我们觉得毫无意义。实际上，能够上墙的名字都是遭人咒骂与仇视的，而写这种标语的人也往往气愤难平。那些沉默不语的人便少有这种“荣幸”，因为他们不参加什么帮派，也不主动攻击别人。这种人往往会成为“叛徒”，因为他与两派都若即若离地保持关系。
我便常常充当了这种角色。从小开始，我就讨厌这种分门别类的小团体，因为它往往成为是非诞生的根源。我不喜欢是是非非，也不喜欢卷入任何争斗，更不喜欢因此产生的敌对与怨气。我喜欢平心静心地独居一隅，喜欢不受干扰地读自己的书。于是，大多数老师便给了我一个“内向”的评价，鼓励我要活泼一点。
其实，小学的老师们都错了，他们看到的只是表面现象。到了中学，特别是到了大学，我反而成了外向形的代表人物，这也许会让很多人都吃惊的。只要是了解我的，与我相熟的，都不会产生我内向的念头，恰好相反，我比谁都更乐意与人分享我内心的喜与悲、**与思想、**与苦痛。
我并不是城府很深的人，只不过是腼腆与不好动，喜欢安静与独处而已。当然，由于独处带来爱思考的毛病则是无法避免的，而这毛病给人的感觉也就是城府。虽然我思考的问题与别人并无多大干系，但别人却还是能够感到一种威胁。这无疑曾让我一度与别人疏远，让我沦落到郁郁寡合的境地。从小学三年级到五年级毕业，我简直回忆不起我曾有过什么好朋友，甚至连一般较亲密接触的朋友也没有。
这点对我的影响无疑是根深蒂固的，即使就是现在，每逢朋友聚集玩笑，我仍免不了忙里偷闲独自思想一些事情。最热闹的时候也就是我最孤独的时候，我愿意用冷静的思绪代替狂热的躁动与言论。因此，从这意义上说我几乎没有真正“同流合污”过。“面和心不和”是很适用的交际手段，它可以解决你不可避免但又非你所愿的交际难题。“大智若愚”说的也有这方面的问题，至少，它比简单拒绝别人善意的邀请会好些。
实际上，有谁是彻底地与别人面和心又和的呢？每个人的性格差异不就注定“心和”是非常困难的吗？即使就是同一种信仰，每个人都会或多或少地存在差异。也许，这就是源于尼采所说的“自由意志”的缘故了。确实，只要一个人会独立地思考，那你就无法保证他会跟你一样，或者说，你就无法保证他会永远跟随你。
其实，人是因为存在不同才处在一起的，也只有不同才让人们和睦相处。设若每个人都一模一样，包括思想、意志、情感、言行都如出一辙的话，那么，厌倦与乏味将是我们随时面对的劲敌。既然上帝已把快乐赋予我们，那无止境的厌倦就必将摧垮我们固有的纽带与同盟。枯燥乏味是快乐无法忍受的，快乐注定会抗议与出击。就如谁也无法永久悲痛与哀伤一样，谁也不能容忍厌倦与乏味产生的无聊。而这都因为意义在折磨我们，是无意义的感觉滋生了厌倦与乏味，也是无意义的生活滋生了无聊。无意义生活的痛苦实际上就是厌倦、乏味、无聊的痛苦，是枯燥、单一、平庸的痛苦。这种痛苦实质上便是没有爱的痛苦，是没有信与没有望的痛苦。
谁也无法摆脱无意义生活的悲惨境地，除非过上一种有信、有望、有爱的生活。在此，爱是最大的，只有爱才让每个人与世界紧密相连，让每个人走出自我的泥淖，从而也走出贫乏与无聊。
意义是因爱得以永远站立的，让世界充满爱实质上也就让世界充满了意义。看到爱，感到爱，听到爱，这对生命而言是多么重要与幸福的一件事情；而一个人被爱充满，那将是何等快乐的满足啊！确实，名利无法满足我们的心灵，知识与金钱也无法让心灵得以慰藉，只有爱才是心灵的呼吸，是心灵的生命所在。
对于儿童来说，爱的力量肯定远远超过了名利的诱惑，毕竟，名利的影响太遥远了。正如我在学堂的时候一样，我根本就不会有什么名利的想法。我只觉得读书好玩，像游戏一样，是件有趣的事情。在学堂里，我度过了许多美妙的时光，包括在夜晚，它都曾留给我许多美好的回忆。
那时，夜里还有扫盲班，是帮助没有上学的大姐姐们识字的。在月光皎洁的夜晚，去学堂和姐姐们凑热闹是很诱惑人的一件事，因为她们比我们大了许多，可却还和我们读几乎一样的课文。这特别让人振奋，好像我们也能够当她们的老师一样。我们坐在她们身边，或者站在她们桌前，一会儿指出她们这个读错了，一会儿又教她们那个要怎样写。这是一种新奇的体验，要不是老师叫我们不要胡乱插嘴的话，我们愿意替代老师教自己的姐姐呢。
那时，教她们的老师是我那高中毕业的堂姐，我们都觉得可以不顾及她的权威。加上姐姐们读得也随意，课堂没有我们上课时一半的安静，显得乱糟糟的。因此，我和小伙伴们便经常用恶作剧来玩笑。我们偷偷地从桌子底下钻出来，吹灭她们桌前的油灯；或者溜到讲台桌前把老师的油灯吹灭。顿时的黑暗往往令姐姐们又好气又好笑，她们斥责我们，但我们只觉得好玩，一阵风地跑到教室外去。过不了多久，我们又神不知鬼不觉地回到教室，并故伎重演。有时，姐姐们只顾埋头写字，很认真，并不知道谁搞的鬼，还以为是风，于是就要让我得意地偷笑好一阵；有时，姐姐们并不想理睬我们，她们只是严厉地呵斥我们，让我们灰溜溜地跑出去。这时，我们就觉得没趣了，便去月光下做游戏。
夜月下的游戏与笑声总让我莫名地回忆起《月亮湾的笑声》这部喜剧电影。仿佛那种笑声具有同样的感染力，我情不自禁地把它们等同起来，有时，这种月夜下的游戏还会产生《社戏》般的效果，那种渐远的嘈杂声，孤寂的划水声与谈话声，还有不时出现的沉寂像瞌睡虫一样侵袭着我们。我们最终稀稀落落地走离了学堂附近的游戏之地，在爸妈的呼唤声与木门的吱呀声中渐渐丢下了游戏，丢下了洁白的月色，丢下了猫头鹰凄凉的叫声……
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