一．
黄埔军校如同一块“磁石”，吸引着包括众多人在内的热血青年、有识之士，齐聚在革命的旗帜下。
真为书生必投笔，从来志士皆从戎。
短短的几年里，“革命的黄埔”培养了不少军事，政治人才，“黄埔学生军”驰骋沙场，开展了极其壮丽的伟大斗争，取得了巨大功绩，为完成打倒列强，铲除军阀的历史任务，开辟了武装斗争的道路。
初夏的珠江，一泾汪洋，水云连天。轮渡缓缓开动，从东郊码头驶向广州东南方向的黄埔区长洲岛。
当时黄埔军校每逢周二，周五晚上七时起，那被称为大花厅的礼堂里总是人头攒动，座无虚席。
那个时代的诸多风云人物，纷纷被政治部请来为黄埔师生做“特别讲演”，比如：彭湃讲广东农*动，何香凝讲廖仲恺革命事略，鲁迅讲与革命之关系，，，张太雷，邓中夏，苏兆征，吴玉章等，也在这里留下他们的身影，他们的思想，主张在这里得到传播。
黄埔早期，苏联派来大批军事教官，其中有名可查的40余人，分布在政治，炮兵，步兵，工兵，军需，交通，通讯等各个教学岗位上。这些教官如加伦，蔡尔帕诺夫等，大都身经百战，战功卓著，有的指挥过大兵团作战，有的从事军事教育多年。
他们不仅为黄埔师生带来了苏联红军的优良传统，同时还带来了当时世界上最先进的军事思想，最新式的军事技能。
矗立在长洲岛黄埔军校位置上的建筑物是广东陆军小学堂的校舍。
原为“将牟学校”，是1903年两广总督岑春煊开办的。
1912年中华民国成立后，遂改称陆军小学堂。
1915年停办。1924年筹建黄埔军校时，孙中山先生将其校舍拨给军校使用。
岁月的风尘尽管一点点冲洗淡了黄埔将士的辉煌，但黄埔军人的精神却从不曾磨灭。
黄埔军校的创立，是中国近代史上具有转折意义的重大事件，它直接催生了一支新型的军队，这支军队“改造得和中国任何一个历史时代的军队都不相同，而和世界现代国家的军队却大体相同”。
黄埔建军中的军队改造，包括武器装备等硬件方面，更主要的则是组织结构、思想意识等方面的改造，这是使它区别于传统军队的实质性内容。
黄埔建军的成果，包含着国民党长期革命奋斗的经验总结，是国共两党合作致力国民革命的智慧结晶，而作为黄埔军校校长，蒋介石在其中发挥了独特的个人作用。
深受中国传统精神的浸润，虽然黄埔时期有意识地表现出与时代同步的趋向，但在精神教育中也不忘传统精神的灌输。
他最为重视，向学生，部下提及最多的是《曾胡治兵语录》。
书中严格练兵，选将，治兵应恩威相济，“爱民为治兵第一要义”等观点蒋都多所强调，同时胡林翼等“忠诚朴拙”的人格精神尤为蒋所激赏。
二．
为向军校学生推荐该书，蒋特为该书增补《治心》一章，改题为《增补曾胡治兵语录》，发给军校学生人手一册，将其列为“最要紧的几种书籍”之一。
蒋极力赞扬胡林翼为“学问才力，以及其当时政治经济军事的识见，实为有清一代之数一人物”。
高度推崇胡林翼等的精神修养，指出：“其苦心毅力，自立立人，自达达人之道，盖已足为吾人之师资矣。”
虽然当时他对曾国藩不无微词，批评其“欺诈虚伪专以借债手段待人”。
但在大多数时候，蒋还是把曾，左，胡作为一个整体，将其所代表的人格修养视为可以效法的样榜。
胡林翼等体现和灌输的忠诚，服从意识，是蒋希望在军校学生中看到的品质。
毕竟，蒋介石紧跟时代的种种努力，离不开造就一支听命于其本人的武力这一现实目标。
《曾胡治兵语录》由蔡锷编辑，是曾国藩，胡林翼治军，作战的言论选录，其中还包括选编者的大量按语，编辑于1911年。
全书共分十二章，前十章谈治军，包括“将材”，“用人”，“尚志”，“诚实”，“严明”等，后二章谈作战，包括“兵机”及“战守”。
该书包含了近代的作战经验，曾，胡又是白手起家的练兵好手，加上蔡鄂的精彩点评，具有较高的借鉴价值。
陈辉在黄埔军校期间，除了苦练家传武术和军事技术外，还潜心攻读古今兵法，“学术两科，冠于全校”，校长蒋介石“爱之如手足”，校党代表廖忡恺认为他是“军校中最可造就的人才”，校政治部主任周恩来说他是“军校中的高材生”，被誉为“黄埔的后起新秀”希望之星”。
当年，黄埔军校第一期学生中基本上没有党派之争。
第二期开始萌芽，第三期比较激化。
一部分顽固分子在校内和军内制造活动，经常用反动语言诽谤的同志，从而引起学生和干部思想上的两极分化。
青年军人联合会成立后，军校学生参加者甚多，在军校以外的各军青年、干部纷纷前来要求参加。他们说：我们也是青年军人，希望不要把我们置于青年军人联合会之外。
为了适应形势的发展，周恩来同志指示可以扩大组织。
于是把会址从黄埔迁到广州。
各军青年，干部中的许多人都把青年军人联合会作为他们革命精神的寄托。在很短的时期内，在黄埔，在广州掀起了参加青年军人联合会的。
书书网手机版 m.1pwx.com