这是一个什么样的戏剧效果？
——在众目睽睽之下在授业老师授课感觉从来也没有这么好的时候用他所教的课程课本去扔在他脸上，打碎他的眼睛——你这个瞎眼的……
这是一个什么样的深远影响？
学生当众打老师，哦，不，准确的说学生当众在老师的课上一言不发打老师——传出去不晓得的人还以为是野鸡学校不幸招了个劳改犯预备役，严重败坏了H大作为一所学生素质优良的学校声誉，严重影响了H大其他老师们的授业心情和讲课状态——那些在科研一线辛勤耕耘的老学究们戴着眼镜怀着培养祖国栋梁的美好愿望颤巍巍地走上讲台却还得时时担心从台下飞来的暗器，这课还怎么上……所以说性质极为恶劣，后果相当严重。
陆煌当时就傻掉了。同学们当时也傻掉了。那两匹肇事的牲口当时傻得不能再傻了。因为高羽琦辅导员在H大本部而不在这里，一直在这边协助处理事务的肖洋辅导员听到大班长马洪兵夸大其词（这厮已经无师自通地学会了官场某些人的那一套小事情往大的说大事情往巨里说的行政手腕）的汇报之后也傻掉了——不过他只傻了几秒钟——一个为人领导的意识让他很快反应过来，马上就着手事件原因调查。
陆煌作为最近的目击者旁证人也被单独召见。
陆煌应召很镇静的赶来——他很镇静是因为他知道大概是什么原因，同时也觉得不关他什么事，在很轻的敲门得到回应后他很小心的推开会议室的门，肖洋辅导员正一脸严肃的坐在沙发上等着他。
肖导一扫以往见谁都堆上一副官样笑脸——见上头的人物是谄媚，见下面的小弟是平易近人，冷冰冰地说：陆煌你先坐下。
陆煌顿时紧张，感觉气氛比想象中的更压抑。肖洋辅导员的语调让他不自主的想起了监狱里审讯犯人时的情景。难道是因为事件性质实在太严重，它直接影响到了这位为了博上头有关领导的肯定而不惜暂缓一年学业的前途有为青年的光明仕途？抑或大班会上的迟到给他留下了先入为主的不良印象？还是两者都有？
陆煌有点拘束地坐在沙发的边上，直直的挺立着上半身，一副态度端正全力配合的样子。
肖洋看着陆煌的眼睛问：上午的C语言程序课的事情你知道经过吧？
陆煌眼睛瞄向别处，道：大概知道一点。
肖洋：那你说说。
不知为何肖辅导员的声音语调让陆煌想起了还未点火的炸药包，离炸药包很近的地方有个薪火堆，正火星四射劈啪炸响，而自己正是那个倒霉的添材工。
陆煌连忙作出一副乖学生样，在那里念叨道：嗯，事情是这样的。第二节C语言课刚开始，我旁边的鲁志搏同学（经过课堂事件之后陆煌很快从众人议论纷纷的嘴里得出了那两匹牲口如雷贯耳的大名）不知为什么，嗯，大概是早上吃得比较多，需要消化，在那里撞了几下后面张汀的桌子。然后张汀同学可能当时心情正不高兴，就踢了一下鲁志搏的椅子。嗯，踢得还蛮重的还，然后鲁志搏同学他就很生气了，接着他们就打起来了，打着打着张汀同学就把书丢出去了，然后……然后……
陆煌在这里停住了嘴，一脸诚恳和无辜的看往肖导。
肖洋在那里一脸戾气的思考。就陆煌刚才的阐述，这个事情的起因过程似乎非常的简单，简单的让人觉得有点虚假，或者说有虚假的成分在里头。肖洋想起了不久前马洪兵的汇报。马洪兵说学生暗地里对C语言老师很有意见，嫌他课讲得不好，他们有些人不去上课不说，还背地里说要求学院要换老师——估计这个事情很难说没有报复行为。
陆煌在那里全身崩紧，一动不动，如一尊雕像。静静地等待时间的滑过。
肖导突然抬起头来，冷不丁的道：那你当时为什么没有阻止？
陆煌闻言呆了一下——他在那里心里直骂面前的这位导员的祖宗，指言他的祖宗跟某种圈养的只知道吃喝拉撒的家畜一般。作为年少轻狂的过来人，初中时代不良学生的代表，陆煌不敢说自己架打过一百场但也敢豪言也有好几十场，胖的瘦的高的矮的基本上都对掐过，有输有赢有胜有败。从这些亲身经历中他深刻的明白两个打急了混小子对干起来一个素不相干的旁人充雷锋做旁样自命不凡的上去一般下场会很凄惨。那两个小子正在狗咬狗咬得不可开交呢，一个逼叉跑过来要坏他们好事。互相红了眼的他们火势正上，势不可挡，看谁都想打，肯定会想——他妈的，你他妈的以为你是谁啊，管老子屁事。然后不由分说先把这个中间插手的‘雷锋’来上一通乱捶狠腿（当然他们一般也会在这个时候互相继续攻击对方，但那已经成了顺手目标，不是主要目标）——直到打跑这个共同的敌人之后他们才会再次全面交锋。然后那个被打的伙计还手不是，不还手也不是，吃了闷亏，还无处可说，只能默默地回家贴膏药。试问有几个劝架的没有挨上几捶子？
再打个比方说，在国际上两个小国家互相看不顺眼了对干了起来，难分难舍时怎么办？谁来调停？一般的没有国际威望的没有多大国际影响的跑上去发扬人道主义精神行不行？当然不行。小心引来祸水，搞得不好又是一场世界大战。这个时候就是老大出面了，比如说，就是美国。有人这时问了，中国行不行？当然可以，民族自豪感摆在那呢。好，美国出手了，要么派兵，要么其他高压，譬如经济制裁，听话的给予给予一些安抚，两个小弟也就见好就收了。有人这时又问了，要是美国老大欺负起小弟起来了？小弟被打得鼻青脸肿惨不忍睹，谁来调停？这时中国肯定是不行了，民族自豪感也不能上升到那个高度。这个时候当然是更大的老大出面了，比如说就是联合国。联合国的各个组成国唇亡齿寒，担心以后自己的安危，纷纷卖力地抗议声讨，美国老大见打得差不多了，气也差不多出了，也就撂下两句狠话放下卷起的袖子就走了。
放在人们的日常生活中，碰到陆煌的在C语言课上的这种情况，谁来调停？不用说当然是老大了。这里比如说高羽琦辅导员。其实肖洋副辅导员也可以算——都是一座山上的两个老虎嘛。两个老虎互相看家，这个老虎不在，另一个老虎就是老大嘛。授课的老师算不算？嗯，这个不好说，真正说起来只能算半个。课上是老师的时间，教室也就是老师的地盘。在课上这个时候老师只要发现还是可以调停的，但课下了那两匹牲口一对上眼，又起反应了，再打死打活，这时老师还有没有老大的效应？聪明点的回答当然是没有了。聪明点的老师是赶紧跑路，不聪明然后仗着老师的身份上去，碰到彪悍一点的学生根本不吝你，照打不误——话说回来，能打架的又有几个不彪悍呢？这时有人终于问了，陆煌行不行？废他妈什么话，再说陆煌行的只配去吃屎了，譬如正在陆煌眼前的这位。
陆煌在那里只能低着头，一声不吭。
有些人下意识地能够问出某种话说明这时道理是一时不能改变他的看法的。
肖洋辅导员见陆煌这个样子，以为他理屈了。想了想站在自己的角度还确实是陆煌的不对，一个本来可以避免的恶**件因为陆煌的听之任之而导致不可收拾，现在院里的领导都知道了，自己的前途也受到了影响。现在虽然说陆煌他没有直接参与，但是包庇罪名还是成立的。这要放在古代的皇帝那时可是要诛全家的。想到这里肖导声色惧厉起来，摆出一副教育人的姿势，提高音度道：陆煌，你身为大学生，天之骄子，你知不知道你犯了很大的错误，给院里带来了很大的麻烦，给学校带来了非常不好的影响？你还有没有大学生的素质？
陆煌心里暗骂了一句——我靠，继续在那里低着头做乖学生样。读了很多年的书闯了很多年的祸和班主任教导主任谈过很多年的话的他知道这个时候顶嘴是非常不明智的。
肖导看到陆煌在那里看起来低眉顺眼，认错态度诚恳，心里勉强舒服了一些。他开始在那里用他那个在某些事情上不会拐弯的脑筋想起陆煌毕竟也没有直接卷入，不能算罪大恶极，放缓音量道：知道错了就好，以后注意改正，今天这事院里领导和我就暂时不追究你的责任了，但你还是要写个检查过来，认真的反省一下自己，好好检讨一下自己的行为，周五中午来这交给我。好不好？
陆煌耷拉着脑袋，声若蚊吟：好。
他除了能说好以外他还能说什么呢。
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