从学潮兴起的第一天起，朝旭就日夜周旋在学生中间，他累得几乎瘦了一圈，两眼也熬红了，不得不带副墨镜往来于学生之中。时间一长，学生们自然把这个载墨镜的中年人，当成代表市委、市政府在一线工作的领导。朝旭是一位研究生，又是学中文的，天赋聪颖，口才又好，加上长期从事群众工作，练就了一套如何跟群体打交道的本事，所以，和学生们尤其是那些素质较高的学生接触很频繁，同时，这些学生对朝旭的才华和人品也都比较钦佩，有很多重要的情况他们都主动向朝旭报告，朝旭工作起来也就方便多了。
一个叫林杰的学生，是工学院学生会主席。他品学兼优，这次虽然也参加并组织了游行静座，但他公开的说“并不是完全自愿的，心存疑虑甚多，又没有谁能进行准确、和较系统的解答。”他对朝旭说：“我们并不是给政府发难，说明了，我们大多数人包括我在内都似懂非懂，学生们并不要求政府什么事都要和他们商量，但道理要说清楚，尤其是涉及到国格、主权这样敏感性的大事。不能只叫我们知其然，而不知其所以然。国外电台大肆宣传，说这里卖掉了几百平方公里，那里又划给了哪个国家。我们信还是不信？问老师，他们也说不清楚。为什么不可以发个文件，组织学习学习，。想不通，搞不清，就要闹。特别是对日本人，这才多久，50年哪！又和他们打得火热。中国政府要特别警惕。学生游行静座，他们不是为了出风头，不是为了个人什么利益。何苦之哉，一个个淋得象落汤鸡，冻得象筛糠，为什么？是关心祖国的前途……”
林杰同学的慷慨陈词，朝旭并没有表示异议，他认为林杰的话，至少有一点应引起党和政府的重视——这就是从上到下统一思想，宣传教育问题。他有同感，因理解是支持的前提，人们对大政方针不了解，又何谈支持？至于学生们的动机和出发点问题，朝旭认为，与结果相悖的任何动机和出发点都是不可取的。他严肃地对林杰同学说：“衡量出发点的标准只有一个，那就是最终的结果，结果是错，一切皆错。你们强调自己是‘爱国行动’、‘捍卫主权’，请你抬起头看看，潮水般的人群冲击政府机关，指挥系统被搞瘫痪了，黑压压的人群涌上街头，交通中断了，工厂因原材料运不进、产品送不出停工了，商店被迫关门了……。什么叫爱国？你们在大规模的影响和破坏国家的经济建设？直接损害和扰乱了人民正常的工作和生活秩序？以至导致全国性的动乱，直接危及国家的安全？什么叫‘捍卫主权’？当国家机关被你们弄得无法进行正常指挥，生产无法进行、军队调不动，外国列强一旦入侵，国家拿什么来抵御？这无异于，你们把大片土地拱手相让，或者说直到亡国，这就是你们所谓的‘捍卫主权’的结果。这样的动机还是好的吗？我认为大谬不然。”
“为什么？”林杰不服地大声质问。
“因为你们在帮倒忙，客观上迎合了国际国内少数别有用心的人，干扰和破坏中国刚刚开始的改革开放，不让中国走强国富民道路。”
“你这是对我们学生爱国行动的诬蔑！”渐渐向朝旭和林杰围过来的学生，其中一个大声喊。
朝旭抬头看了看他，不慌不忙地说：“这位同学，有理不在言高，事实胜于雄辩嘛！你有兴趣，不妨坐下来我们一起讨论……”
“不要听他狡辩，他是说客，是**的卫道士，是邓小平的忠实走狗。”凑过来的怒气冲冲的学生，指着朝旭吼道。
“对，对，对！邓小平的走狗！”
朝旭开始蹲着和林杰说话，听到这几个学生出言不逊，便面带愠色地站了起来，从容不迫地说：“我认为，经过高等教育的大学生们，素质应该是很高的呀！当然。还是有优劣之分的。这大喊大叫，出口伤人，是品学兼秀的学生呢？还是假冒伪劣品？”他转过身问林杰。
林杰坚定地说：“他们几个不能代表我们大学生的觉悟和水平！”
“对，他们代表不了我们！”不少人支持林杰，那几个学生灰溜溜地离开了。
朝旭说：“真正受过高等教育的大学生是文明、有素养、懂道理、有觉悟的。同时，对任何事物是有分析的头脑，有自己的主见，而非人云亦云。”
林杰不好意思地说：“其实，我根本不想加入这种连自己也不明白究竟是为什么的行动，可是不行啊！谁叫我是学生会主席呢？虽不是什么官，可我怕别人扣帽子，吐我的痰哪！”
朝旭“吭哧”一声笑，说：“你这个官也当得难啦！不过**的官虽然有的也有些毛病，如贪官、**分子，有！这不假，不管他什么党、什么性质的国家都会有。但是，**的官大多数不怕难，不会象你这学生会主席一样做群众的尾巴。”他看了一眼林杰，两手操在掖下，叹了口气说：“唉——！象你们这样胡闹，不让人工作，不让人正常生活，你想想看，**的官会不会管？”
林杰低沉地说：“会管！”
朝旭说：“一定会管，否则，她就不代表人民。”
林杰问：“那怎么个管法？镇压？”
朝旭开始一惊，接着镇定地说：“这倒还没有先例，当然，任何事情都不是绝对的，这就要看事情的发展。我们楚云市政府门前就十几万人，全国有多少？我想，你们能早点收场，不要走得太远，也许政府不会这样做。学生年轻嘛，教育总是为主的，也是需要有一个过程的，怎么管？我这也叫管，讲讲道理，劝说劝说，个把月了吧！”他看着林杰说。
“差不多吧！”林答道。
“你说总也不听劝，一个政府大院长期人山人海，乱哄哄、臭哄哄，这样下去最终会是什么结局？”
“镇压？赶走？”林杰痴痴地答道。
“反复、耐心、细致、长时间的对学生们说服教育，那个国家的当局会有这种胸怀？”
林杰摇了摇头。
“给社会，给国家造成如此严重的危害，给国际社会造成极坏的影响，又有哪个国家能允许？”
林又摇了摇头。
朝旭严肃地说：“只有**才有这个胸襟，只有当代中国才有如此雅量。但是，**既然代表中国人民的利益，那么就不可能眼睁睁看着广大人民群众的利益，遭受损失而听之任之。”
林杰疑惑地问：“您的意思是……？”
“**绝非只讲说服教育，不讲原则，不顾后果，任何政党、任何国家，离开强制性的手段，社会秩序就无法维持。国家安危就无法保障。这是一般常人都懂得的道理。”
“您是说，还是要镇压？”
“镇压，你们不堪一击，如果你们仍要这样无休止地纠缠下去，强制性的办法是不能排除的，这要看事态发展的程度。一个国家没有铁的手腕，社会秩序不仅无法维持，人民生命财产也无保障，甚至要亡党亡国。难道没有意识到，你们已经走得太远了吗？请你转告同学们，任何极端，不论是左的还是右的极端，都将给我们的国家带来灾难，党和政府的职责就是要防止灾难的发生、发展，人民的利益高于一切，为此，手段和措施是无需计较的，否则，就是对人民的犯罪。我没有必要吓唬你们，事情的轻重你们自己惦量惦量吧！”
林杰有些紧张，怔怔地望着朝旭，身边的同学也都低头不语。
朝旭看着他们一个个无奈的样子，知道他们心中充满矛盾，当时的那种冲劲，现在已成强弩之末，可又不愿或不能退出。究竟是为什么呢？难道是在等待**的动静？他想到这里，正准备离开，不料林杰同学一把上前拉住他说：“领导，您先别走！”
朝旭问：“有什么事吗？”
林杰说：“领导，我有一个不情之请，不知您是否同意？”
“嗯！请讲吧！”
“您今天说的这些，能不能给所有的同学都说说？”
“对！给我们都讲讲！”后来的学生一致要求道。
“怎么个**？用广播？”朝旭指了指正在播音的喇叭。
“不！集中到礼堂开个大会，请您给我们说说，我来组织。”
朝旭想了想：“可以考虑，但有两条：一、我要先向上报告你们的要求；二、如果定了，你们只能派代表，而且不能参和其他内容。”
“派代表？派多少人呢？”
“礼堂座满一千二百人！”
“一千二百人！行，行！那您什么时候通知我？”
“十分钟以后。”
“好，好！您真痛快！”
朝旭笑笑，拍了一下林杰的肩膀，走了。
朝旭经请示江枫副秘书长，并把自己和学生交谈的情况以及将要和学生见面对话的大致内容，简单汇报了一下。江枫欣然同意他采取这样的形式，给学生做工作，并嘱咐他要做好准备。
朝旭准时来到林杰的身边。他提出三条要求：人数不得超过一千人，应给记者和学校领导留出座位；维持好秩序，开完会即离开，不得滞留在礼堂，损坏东西照价赔偿；时间两个钟头，晚七点至九点。
林杰一一答应了。
他问道：“可不可以象答记者问一样提问题？”
朝旭说：“什么形式都可以！注意掌握好会场。”
“那提的范围可不可以宽一点？”
“只要不走题，畅所欲言。”
“我会掌握好，不会为难您的。”
朝旭笑了笑，显得很自信，轻松。
朝旭提前回家吃完饭，七点钟准时来到礼堂。见礼堂已经坐满了学生，前面空出了四排座位。主席台上已经并排坐了八、九个学生，仅留了中间一个空位。朝旭估计那是专为他留下的。林杰正对着麦克风给大家讲会议组织的过程与要求，朝旭先在前排的空位上坐下。林杰看到了他，友好地向朝旭点了一下头，继续向会场训话。
“这小子还真行，这么短的时间就把人给组织好了，难怪选他当学生会主席。”朝旭看他讲话，心里称赞着……。
“现在，我们以热烈的掌声欢迎市政府领导，朝部长给我们讲话！”林杰宣布道。
台下响起暴雨般的掌声。
朝旭微笑着回头给学生们鼓了下掌，徒手走上台。
这时，电台、电视台的记者，各校领导、教师，政府机关一些在学生中走访，做劝阻工作的机关干部，相继从礼堂两侧进来。
朝旭座在主席台发言席，会场的人尚未就座完毕。他看看列于自己两边，一个个正襟危坐的学生代表，心里觉得好笑：“看来这些小青年们，对于上台就座的兴趣还挺足哩！我坐在这上面觉得很难受，一举一动都留在台下千百人的眼中，这是因为要讲话，没法。嗯！他们干巴巴坐在这儿难道舒服？连挠痒痒都不自由嘛！何苦唷！看来这‘台上’的诱惑力大啊！”
“现在开会！”林杰宣布。
朝旭从林杰的声音注意到，礼堂外的高音喇叭回音很大，这就是说，礼堂的扩音器已经把线接到了室外。“看来今晚的发言不单是眼前的千余名学生，而是传向室内外十万余学生听众，这种形式的对话，实质上是与十万学生的思想交锋哪！”朝旭不免感到有些压力，不得不迅速调整自己的思路，适应新的情况。
他胸有成竹，要求自己在战略上必须藐视他，这两个小时，自己是中心人物，那么就应该把吸引力集中到自己身上来，要让室内外上十万人的思维，围绕自己这个轴心转。战术上要重视它，正如赫胥黎在《天演论》中所言，一个成功的演说家既要注重自己的演说技巧，又要重视听众的反映，不放过提问者每一个关键性的细节。做好各种准备，甚至准备学生们冲上台来揍他，当然也须随机应变，把原则性和灵活性有机地结合起来。
要使这次面对面的宣传工作获得成功，朝旭认为根据以往的经验务必把握住三条：牢牢扛着主轴不松肩，这就是必须与中央保持一致。无论碰到什么压力，哪怕是十万之众排山倒海压过来，也决不动摇，这是其一；正面问题讲原则，复杂问题要幽默，中心问题讲深透，敏感问题须策略，一般问题可从简，题外问题应谢绝，这是第二；最后一点是，牢牢把握宣传对象的心理动态，晓之以理，动之以情，从容不迫，处变不惊，相信自己，坚信正义是有群众基础的。朝旭知道，学潮既已在全国形成，必有来由，试图通过这次宣传活动，就可以使他们“撤军”也是不现实的。他也知道，今天这种特殊会场，自己一言堂也是不可能的，出风头，好表现是学生们的普遍心理，不然台上就不会有这么多人陪座。
会场静下来了。
林杰目示朝旭，意思是“该您讲话啦！”
朝旭略微点头：“好吧！现在开始！”
朝旭将双手平放在发言席的桌上，面对全场学生，亲切平和地说：“同学们，我非常羡慕你们，你们年轻，我也嫉妒你们，你们有如此优越的学习环境，同时，我也深爱着你们，你们天真无邪，你们的前途充满阳光，充满希望（热烈的掌声），但是，知道吗？我恨你们，你们辜负了这黄金般的大好时光。”全场一片唏嘘声，这是朝旭讲话一贯的风格，足使听者无所适从。
“……中国是你们的，未来是你们的，不管她是贫穷与落后，是富强与辉煌，未来的中国都是属于你们。不要忘了，四十年前，你们的父辈为了中国的独立、民主、解放、前仆后继，让我们站起来，真正做人。创业难，守成更难，要使中国不再落后，不再挨打，不再被人看不起，要发展，要赶上和超过世界先进水平，同学们，想想看，是不是难上加难？”
……
“你们是学生，有的来自农村，有的来自城镇，来自祖国的四面八方，而不是来自国外，不是来自发达的与中国经济状况截然两样的国家。你们现在所掌握的只是书本知识，当你们离开学校走向社会，再走出国门，到那些先进的发达的国家和地区，不讲美国，就讲到亚洲四小龙去看一看。你们就会如触电般地大声疾呼：‘中国为什么这样落后？’那时，你们就会埋怨中国领导人为什么不早些采取措施，发展中国经济，带领全国人民走富国强民的道路。这，就是我今天给你们讲话的焦点。”
“三层意思：一、守成难，压力大；二、锐意改革，奋发图强；三、理解支持，同心同德。归结到一点，社会要前进，人民要幸福，就必须走改革开放的道路，这是历史赋予中国**人的伟大使命，是任何人也改变不了的必然趋势。”
朝旭后面几句话是斩钉截铁的，台下学生交头接耳，议论纷纷。
“但是，中国的事难办，难就难在观念的因循守旧，甚至知难设难，故意发难……”
“我不同意您的这种说法！”台下有一个学生沉不住气，而且火气十足地举手抗示。
朝旭大度地向他把手一伸“这位同学说吧！”
学生站了起来放开嗓子大声说：“我认为，中国的改革没有章法，没有基础，没有即定的目标，所以得不到最广大的人民群众的支持和拥护。有人说，党的政策象月亮，初一十五不一样。内地和沿海地区政策不同，就是率先开放的厦门，珠海、深圳等几个特区的搞法也不一样，简直是各行其是，各自为政，搞得什么样算什么样。请问，这又怎么能达到发展经济、富国强民之目的呢？”虽然只有几句话，可他讲得唾沫直飞，似乎国家主席并不见得有他这个水平。
朝旭笑道：“这位同学提了一个问题的三个方面，就是说改革开放的章法、基础与目的。看来，这位同学对我上面的发言并没有听进去，请问这位同学，清朝末年的‘戊戌变法’是正确的还是错误的？”
此时，台下议论纷纷，有说正确的，也有说错误的，莫衷一是，议论了几分钟，最后从前排走过去一位教师告诉他是正确的，才定下来。他才站起来说：“是正确的！”
朝旭又问：“公车上书或‘六君子’中的奏请中其中有一条也涉及到同学们的切身利益，这一条是什么？”
“废除八股文？”一个女同学抢答。
“那么，八股文又是从何而始呢？”这一问全场哑然。为了不冷场，朝旭继续说：“据资料所载，八股文始于隋而完善于唐，是随科考制的产生而产生，是文章考核的标准，至清末已延续了一千四百余年，直至‘五四运动’，这个章法才彻底废除。”
这时，台下响起一片掌声，那位提问的同学一脸通红，没想到朝旭绕了个弯，一下就攻破了他的防线。
“改革，首当其冲的就是要改革一切不合时宜的，束缚生产力发展的规章制度和陈规旧法，建立能够促进生产力发展的新秩序，新机制。依据这一观念，各地搞法当然不一样，叫做‘八仙过海，各显其能’，不管他白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。能够促进经济建设的办法，就是好办法。决不是先画框框后改革，而是通过开拓、探索、积累经验，逐步规范。”
“那么为什么你们的改革开放，不仅没有人支持，还有这么多人反对呢？”那位同学又顶上来了。
朝旭坚定地说：“首先，你的概念错了，改革开放是全国人民的事，没有你们我们之分，尽管你现在没介入到改革中的某一件事，而且很不理解，但改革开放有你也有我，否则，你今天也不会坐在这儿向我质疑。其次，你的估计错了，不要以为你们这样呐喊几句，就代表了全国人民的意志，你们在这儿闹腾了一个多月了，请问，有哪个工厂、企业、行业部门来支持你们？有哪一个乡镇的农民来声援你们？不要自作多情，既使你们学生中，也有相当一部份是支持、拥护改革开放的，不理解的只是极少数，可以断言，你们以后不仅会完全理解，而且会全力以赴地投身于改革开放的洪流之中。”
“关于‘明确的目标’我已不止一次的讲了，不再重复。”
“请问领导，政府对我们学生这种行动有何看法？会不会象支持五四运动一样支持我们？或者镇压我们？”
朝旭说：“静座请愿，法律上没有赋予公民这种权利，尤其这一行动导致交通阻塞，商店关门，机关不能正常工作，直接影响人们正常的工作和生活秩序，以致酿成全国性的动乱。你们的这种行为与伟大的“五四运动”毫无共同之点，第一、政治上，你们混淆了两个性质完全不同的政府，“五四”时期的北洋政府，是代表封建资产阶级利益的，在必须推翻之列；今天的中华人民共和国，则是代中国最广大人民群众根本利益的，每一个中国公民都必须爱载她，保卫她，决不容许伤害她。第二、经济上、你们与“五四运动”大相径庭，五四青年在经济上想的是，怎样使我们的国家尽快的富强起来，他们深受“落后就要挨打”之苦，你们应该记得，五四口号中有所谓“德先生与赛先生”也就是高举民主与科学的旗帜。一个国家崇尚科学，从根本意义上来说就是改革，就是发展经济，就是要使我们的国家强大起来。请问，小平同志提出“科学就是生产力”和科学强国，并以此推进我们今天的改革又有什么错？你们的行动与“五四运动”又怎能相提并论？第三、思想上，你们与五四青年的想法风马牛不相及，前者是捍卫国家主权，反对当局卖国求荣，我们今天改革开放，其中包括引进外资，是国家在牢牢控制主权的前提下，利用国际资本发展中国经济，又有什么不妥？恕我直言，你们这叫做天下本无事，庸人自扰之。说得不客气一点，是对‘五四运动’的亵渎。”这时会场出现骚动，林杰大声制止道：
“安静、安静！有什么问题朝部长讲完后再一个一个提。”
又一名学生站起来恨恨地质问朝旭：“照您这么说，我们真地是在搞资产阶级自由化啦，我们这次行动难道就一无是处吗？”
朝旭说：“这位同学你第一句话错了，恕我直言，你想把资产阶级自由化的帽子，拿过去戴在你们这些人的头上，我看你们还不够格。你第二句话说对了，是的，就我个人的看法，你们的行动一无是处，如果你们还自以为是的话，那就是黎明前的黑暗，国家腾飞前的徨彷，处在历史性变革中神州大地上空的一股冷风，是中国近代史上学生运动的例外。”最后“例外”两个字说得很重。这一大胆地批评指责，顿时引起一阵骚动，接着是死一般地寂静。
朝旭继续说：“这段时间来，接触了不少同学，我问他们为什么要这样做？没有一个说得清楚。不知道为了什么，却卖劲地跟着瞎跑，理智何在？学生嘛！就是学习为主，毫无目的的耗费如此漫长的学习时间，对得起党和人民对你们的培养和希望吗？口口声声反**，可是，据我了解，你们之中小小年纪有的就大搞**。听说你们集资了几万元钱 ，派了一个学生代表去北京了解情况，谁知，他老先生却携了一名秘书小姐游山玩水去了（会场一阵哄笑，议论纷纷）你们是在反**呢还是在培养**分子？我亲眼看到的你们的静座也无奇不有，你们自己去看看，谈情说爱的有多少对？就说绝食吧，除了两三个傻里傻气的硬挺了几天外，绝大多数是吃得好好的，我发现还有不少人喝啤酒哩！政府不行，你们行？你们真行！我知道，你们现在很矛盾，内心也知道这样做似乎没有什么道理，可谁也不敢承认，谁也不敢退出。徘徊观望，侥幸拖延，或者说盲无目地，不负责任。一个多月来，给国家的经济建设造多么的大损失，给政府的管理造成严重的困难，什么叫做无政府主义？谁回答这个问题？（会场鸦雀无声）此种局面哪个国家会容忍，会支持？我明白的告诉你们，政府对你们这种行动不仅不支持，而且表示遗憾，希望你们尽快返校，抓紧时间，完成学业。”
“报告！”一个女生举起手来。
“请讲！”朝旭对她说。
那女生看样子很调皮，她站起来眼睛往上翻了翻，又回头看看身边的学生， 再向朝旭说：“我呢？本来想说，又怕您这官儿是丫鬟女带钥匙——当家做不了主，嗯！还是不说吧！”说完又坐下了，引得大家哄堂大笑。
朝旭也跟着笑了，说：“刚才这位女同学没把话说完，这样也好，想清楚了再说，至于我是丫鬟，还是主人并不重要，关键看你说的是否在理合法。殊知在原则和真理面前，任何权力都是无能为力的。”
“我提一个问题，”一个五大三粗的同学站了起来，说话时，手还举在空中，加上他个子高大，又举着手，简直象一根粗大的电杆竖在礼堂中央，引得满堂哄笑。他看了一下左右同学，发现是在笑他还举着手，才不好意思地慢慢把手放下。这样一来把要说的话给全忘了，摸了摸脑袋又只好坐下，同学们更加发笑。谁知他刚一落坐又“腾”的一下站了起来说：“啊！是这样的，你既然把改革开放说得那么好，为什么现在不少人却端起碗来吃肉，放下筷子骂娘呢？”“哈哈哈、、、、、、”学生们放声大笑。提问题的学生一脸通红地坐下了。
朝旭并没有轻视这个问题，待会场基本平静后，他朗声回答：“同学们不要笑，这位同学的问题提得很好。关于吃肉和骂娘的问题（笑声），不知你们作何理解？我认为是难得的好事。”台下议论纷纷，“为什么这么说呢？一是有肉吃，说明物质丰富了，你们不会理解，我们的国家有多少年，多少人别说吃肉，就连基本的生活也很难保证，这并非天荒夜潭，回去问问你们的父母吧；二是可以骂娘，政治环境宽松了嘛！你们的父辇们都知道，在那个特殊的年代，别说骂娘，就是说错一句话，就要把你打翻在地，还要踏上一千只脚，叫你永世不得翻身，当时真叫做‘口欲言而嗫嚅，足欲行而趑趄，’甚而至于‘偶言则弃市’；现在不仅可以畅所欲言，还可以边吃肉边骂娘，这骂娘的到底骂什么呢？‘他妈的，我宁可喝西北风也不要改革开放。’是不是这样呢？这就说明提高国民的素质，跟上改革开放的步伐是何等地重要！”
这时，有一个男同学从外面气喘呼呼站跑进来，站在礼堂的走廊上，对着台上一字一板地说：“请问朝领导，**的学生和我们一样，也静坐一个多月了，如果象您上面说的一样，政府可能要采取强制措施，那就是说可能会镇压，要知道，中央对76年‘**事件’是平了反呀！您对这个事情有什么看法？”
朝旭对这个敏感的问题是作了一定准备的，他说：“这位同学提出的问题也是同学们普遍关注的问题，我讲两点：一是强制性措施问题。我个人斗胆讲一句，为了国家安全，为了维护最广大人民的利益，为了保证改革开放的顺利进行，我个人坚定的相信，我们的国家对你们这种对国家和人民不负责任的极端行为，一定不会置之不理，在国家有危难，人民有要求，而你们仍要一意孤行的情况下，必须采取强制措施，以恢复社会的正常秩序。至于采取什么样的措施？那就要看事态的发展了，对于绝大多数人当然是说服教育，但对于那些顽固不化的死硬分子，对那些有意对抗甚至有意破坏，蓄意与政府和人民为敌，不使用国家机器，不足以制服的极少数人，国家难道听之任之吗？第二、你们的行为与1976年的‘**事件’毫不相干。当时的历史背景你们应当清楚，‘四人帮’横行，左的思潮泛滥，天怒人怨，广大干部、工人、学生，怀着对周恩来总理的深厚感情，到**悼念周总理，揭露‘四人帮’ 这代表了全国人民的共同心愿，是正义的，它顺应了历史的潮流，严格地说，‘**事件’不是纯粹的学潮，有学生，也有包括全国的工人，干部代表等，有广泛的群众基础，有明确的指导思想，有解放和推动我国生产力的强烈要求，他们的行动得到了全国人民的支持。对‘**事件’予以平反，是党中央的正确决策，为清除左的影响，开创生动活泼的政治局面，实现全党工作重点的转移奠定了坚实的基础。
然而，这次学潮正好与以上情况相反，干扰了中央的正确决策，影响了改革开放的深入，破坏了正常的社会秩序，并给国家的经济建设造成严重损失，迎合了国内左的思潮，迎合了国际上尤其是东欧动荡逆流，这难道还要国家支持你们吗？事态发展到如此程度，我认为，国家采取什么样的强硬措施都不为过，更不存在平反问题。你们也不要认为凡是学潮就是先进的、正确的、谁也碰不得，惹不得；凡是在**闹事就是合法的，就管不得、动不得，动了就要平反。这既不是祖宗成法，也不是什么国际惯例，更不是什么犯天条的事。**是神圣的，但是，并不等于在这一神圣的地方，做一些不该做的甚至非法的事，也要求国家予以保护，岂不太荒谬了吗？改革开放正因为是前无古人的事，就难免会出现这样那样的问题。党和政府欢迎各界群众，对当前的改革开放所出现的某些不足，给与善意的批评，积极的建议，也可以进行全面深入的讨论。但是，决不允许采取走向极端，决不允许迎合国际国内少数人对改革开放的诽谤，企图动摇当前改革的大方向。我坚定的认为，凡是动摇**的领导，危害国家安全，损害广大人民群众根本利益，甚至给国家带来灾难的一切行为，不管你是什么人，在什么地段，采取什么方式，既便是违背祖宗成法，也必须坚决予以制止，必要时，直至动用国家机器。这是政府的职责所在，是必要的，毋庸置疑的，天经地义的。”
这时，又有一个学生站了起来，林杰制止道：“时间到了！”
“让他讲！”朝旭说。
“我们现在闹了一个多月了，政府也不帮我们解决什么问题，听您刚讲那意思，是不是真的要镇压学生？”
朝旭反问道：“你们究竟要闹多少时间？你们究竟有什么问题需要政府解决？动不动就是‘镇压、镇压’，难道要挟政府不成？学潮就高于一切吗？前面我已经讲清楚了，我再次坦率地告诉你们，只有人民的利益高于一切。我们的党和政府只能站在这个唯一的立场上来处理一切事情，除此再无别的标准。”
提问的那位学生低头不语，全场默默无声。朝旭继续讲：“我也不会担心你们上台来揪我，斗我，打倒我，就是打倒我也不值几何。这次作为我们集体谈心，不得不和大家说几句心里话。刚才我问了那位同学四个问题，我想他是答不出，我来代替他说。第一、我认为，你们这样闹不了多长时间了，这种破坏工作生活秩序、破坏社会秩序，危及国家安全，严重影响国家建设的行为，**不允许、国民党更不允许，一切国家都不会允许。第二，一个多月来，政府一再宽容你们，劝说教育你们，而你们无动于衷，一再拖延不走。你们到底要干什么？是没有饭吃？没有衣穿？学校不给你们上课？还是哪方面干扰了你们的学习？吃、穿、住、学条件非常优越，为什么就安不下那浮躁的心，图个什么呀？不论是何种意识形态的国家，只要某种行为或事件，直接影响到这个国家的安全、建设，破坏了国家的正常秩序，不管是什么人，是什么组织，都必须采取坚决有力的强制措施，正如我前面说的。不这样，不足以保证人民的生命财产安全，不这样，就会亡党亡国。我还认为，那位同学不必用‘镇压’这种言词来亵渎代表人民的国家机器，你们是作学问的，应该清楚镇压的对象，不要把自已硬划到这个圈子里去。不过，我对你们今天这种给政府塞障碍，出难题，对自己的行为不负责任的作法深感忧虑，这里我把谭延岂挽黄兴的一幅联改动五字送给大家，也以此审视一下你们的行为，‘休疑天欲亡中国，尔行有愧负人民。’”
朝旭的这番话铿镪有力，义正词严，无从反驳。学生们听了做声不得，不少人暗暗叫苦。
学生们提出的问题比较广泛，也比较尖锐，如对学潮定性问题，洋浦的土地出让与卖国、引狼入室问题，外国资本和技术进入是否经济渗透，以及国企亏损，干部作风**等问题。朝旭遵循自己事先拟定的三条原则，对各类问题分别作了比较准确，得体的解答。会议接近尾声，林杰正准备征求朝旭的意见，这时羊群里冒出个骆驼，一个声音陡然使朝旭感到警觉。
“部长先生！”
不出所料，朝旭一听这语气，知来者不善，这是整个会议中第一次有人称呼他职务的人，看来这大概是一名高手，许是要后发制人了，朝旭不敢轻敌，精力高度集中，准备认真地听取他提出的也许是意想不到的问题。
这位带黑色阔边眼镜的男生，个子较高，文质彬彬，有些学究风度。只见他从容的站起来，一手拿着个黑色的宽宽地记录本，右手扶了一下镜框，慢条斯理地说：“首先，我声明，我对这种毫无结果的游行、静坐的形式不感兴趣，特别是听了部长先生前面的讲话以后，我在反问自己， 这是在干什么？因此，我决定参加完会就退出！”
全场一片唏嘘，朝旭也感意外。
“但我还是要提一个问题，也许政界对此比较敏感。而对我们青年学生来讲，探求是我们的天职，有疑问就得提出来，不吐不快，如梗在喉。”
有人议论，说他太罗嗦，朝旭却认为，这是他避免失误的潜词，为后面的发言作掩护，倘或提问有失，有“探求”二字在先，实在是高人一着。
“我所提的问题是：当前的改革，是否包括政治体制改革和经济体制改革两个方面？它们各自的内涵和外延又是什么？谨望明示，谢谢！”
朝旭掂量了这个问题，话虽不多，涵量很大，确实是一个很敏感的问题，难怪他提问前是那样的慎重其事。朝旭也知道他的潜词是什么。他稍加思索，迅速地理清了应对的思路，明确的答道：
“这位同学所提的问题，是一个理论性很强，且又是一个很现实的问题，也是包括中国最高领导层在内的，理论界和意思形态专家们，这些年来专心孜孜研究的重大课题。这里，我只能粗略地谈谈个人看法。我国目前所进行的改革，包括了政治体制改革和经济体制改革，是在党和政府领导下的以经济建设为中心的伟大变革。政治和经济体制的改革是同时进行的，全方位的。随着经济体制改革的深入，在政治体制方面，如发展民主、加强法制、转变政府职能、实行政企分家、精简机构等，都是改革的重大课题。经济体制方面，主要是坚持和完善社会主义公有的制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度。包括所有制形式，国有企业、产权制度、股份制、民营企业、金融资本、外引内联，管理模式、生产方式，科学技术在经济活动中的地位，以及新的分配形式等等，一句话，凡是束缚、阻碍和不利于生产力发展的一切经济形式，都属于经济体制改革之例。”
“随着经济体制改革的深入，毋庸讳言，我们的党和政府将会理智的适时的，对一些不适应经济体制改革，影响生产力发展的政治体制进行改革，如当前正在进行的一些行政策法规进行调整和取消，比如说简政放权，政企分家，多给企业一些自主权，少点行政干预，转变职能，简化行政审批程序等。这都是政治体制适应经济体制改革的需要进行的改革。我个人认为，我国的政体和国体这种根本的政治制度是好的，她代表了最先进的生产关系，代表了最广大人民群众的根本利益。正因为中国的政治制度是好的，她才有能力领导中国人民进行全方位的经济体制改革。中国**领导下的人民民主专政，和人民代表大会制度的国家，这个政治体制的性质是不可改变的。什么资本主义道路、多党执政、参政两院、全民公决不适合中国国情。但就我国的某些制度来说，也还有不少的问题，正如小平同志说的‘我们过去的一些制度，实际上受了封建主义的影响，包括个人迷信、家长制作风，甚至包括干部职务终身制。我们现在正在研究避免重复这种现象，准备从改革制度着手。”又说“不搞政治体制改革不能适应形势。改革，应该包括政治体制的改革。”
“前一阵子，有的学生到处搞竞选演说，许诺他当选市长或什么长后，将如何如何，他们误认为，这就是政治体制改革，这种资产阶级狂热病和小资产阶级幼稚病，只能是与当前的体制改革大相径庭的。”
我再一次真心善意地劝告同学们，经过了半个多世纪风风雨雨，千锤百炼的中国**是成熟的、正确的、伟大的、她的决策，代表了时代前进的方向。你们现在不要糊涂，将来走向社会更应保持清醒的头脑，国家对你们寄予希望，未来对你们要求更高，亲人的殷切期待你们更应铭心刻骨。要珍惜今天，认真学好知识，将来报效国家，这才是你们的天职。假如真有那么一天，我们的国家变了，真的卖国了，我愿意和大家一道并肩作战！但……”
朝旭的话尚未讲完，台下响起热烈的掌声，并有几个学生带头站起来退场，全场骚动，退场的趋势已无从遏制。
朝旭的发言，应该说是立场坚定，旗帜鲜明而且是十分精彩的，即使结束语未毕其义，也是成功的，无可挑剔的。然而，让人始料不及的是，他的最后几句话竟被人断章取义，给别有用心的人利用了，他对党和国家的一片赤诚之心被歪曲了，朝旭也因此被迫改变了他的人生轨迹。可谓“祸从口出，是非只为多开口。”啊！当然，纵无“可怜飞燕”句，也难容李白留长安哪？当他和儿子朝斌剖析“斗论”的劣根性时，他做梦也没有想到自己将要成为它的牺牲品。
架设在市政府大院和燕岭大道中央的四组高音喇叭，在播放一个新闻，前面还的一段按语：“各位同学，今天晚上市委、市政府的领导就当前学潮问题给我们上了深动的一课，他说：‘我们的国家真的变了，真卖国了，我愿意和大家一道并肩作战。’”这是一段反复多次的录音。正在大院穿行的朝旭一听，顿时怒火中烧，他立即把林杰叫来，痛斥这种无知无耻的行径。林杰亦感突然，当即向朝旭道歉。并马上赶到播音室制止了，还通过广播进行了一番解释。本来事情已经过去，不料群工部的马伯清此际正在政府大门前转悠，一听广播，喜不自胜，迅速记录播诵的全文，至于林杰的道歉与解释已不重要了，也无需记下。他抬腕看了一下表，是晚上九点四十分，他又抽出笔，记下了日期和准确的时间，揣上笔记本，笑容满面地回家睡觉去了。
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