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周一下午，某副教授在系里开学术会议，学生改自习，一般的教师都算了，以后讲课快点就是，偏偏这是个快退休的古董，“要对学生负责，”约定晚上补课，罗游去得早，副教授来得更早，双方打个招呼，罗游知道坐后排表明无心读书，又不想坐第一排，就在第二排坐下。
一会儿，同学们陆陆续续来了，胡惠萍坐在第三排的右边位，勾起了某颗敏感心灵的翩翩遐想。
“近来，我经常坐到阿萍背后，找机会接近她，昨晚从书上找到证明：一个男子经常找借口接近一个女子又不说话，表明爱上了她；一个女子关心男子的日常生活细节，也表明爱上了他。”
“书上还说，小伙子常到心仪的姑娘窗下唱：你把我的心偷走了，亲爱的女孩……”
“我不会到她窗外唱歌，就多坐在她后面，观察那醉人的一言一行，从心里多送几首带上了爱的诗给她。”
“现在，又有一首赠给你，亲爱的阿萍：不要问我从哪里来，也不要问我到哪里去，我在默默的注视你，默默的关心你……”
情人的心是分外敏感的，凭感觉知道她坐在哪里，多想回头看看！
他敢回头看吗？
他敢不回头看吗？
终于，忍不住了，把头转过去，转过去……
转了四分之一圈，脖子好象僵硬了，耳边仿佛响起巨大的“咔嚓”声，他不敢再转，灵机一动，当作和旁边同学说话，顺势把视线飘了过去，还是没能看到希望看到的。
就这么一点点，他已经满足了，仿佛已经看到了，已经让她知道了：“阿萍，你的出现，为这肃杀的秋天带来了春天的气息！”
老教授怕学生不来，特意拿了一个小本子，叫学生签名，罗游直觉是一个传递爱的机会，慢慢写，工工整整，漂漂亮亮。
写完，再审视一遍，同学的签名要么潦草，要么不够美观，自己的好似鹤立鸡群，“她一定能接受我的密码！”想到此，几乎是洋洋得意的把签名本传给下一个同学。
胡惠萍哑然失笑，写那么认真干什么？她把自己的名字一勾，再一转，也写得富有艺术性，随即想到，他不可能看到了，但还是依着惯性写完。
21点20分下课，罗游还有作业未做，继续留在课室，大部分同学回去了，包括那只翩翩起舞的花蝴蝶，他用怜爱的目光送着她走出课室，好一会儿才平静下来，而这时，蝴蝶已经飞回了巢。
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重复：写完，再审视一遍，同学的签名要么潦草，要么不够美观，自己的好似鹤立鸡群，“她一定能接受我的密码！”想到此，几乎是洋洋得意的把签名本传给下一个同学。
胡惠萍哑然失笑，写那么认真干什么？她把自己的名字一勾，再一转，也写得富有艺术性，随即想到，他不可能看到了，但还是依着惯性写完。
21点20分下课，罗游还有作业未做，继续留在课室，大部分同学回去了，包括那只翩翩起舞的花蝴蝶，他用怜爱的目光送着她走出课室，好一会儿才平静下来，而这时，蝴蝶已经飞回了巢。
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