五十年代，感觉不出考试和平常上课，有何不同，倒是有一句口头禅，大考大好耍，小考小好耍，延续至今，意义却不尽相同。
那时，一天有三个多小时自由支配时间，现在的学子，往往不可思议，认为那时的学生负担一定很轻。
事实上，刚解放教育体系承袭的欧美，高中开微积分，上制图课，这些课都是现在大学才上的课程，孰轻孰重，不言自明。我上初中时就从高中同学手上买过一套绘图工具，白铜镀铬，物美价廉。
五八年始，教育在变，从德智体全面发展，变成为政治服务，高考气氛在变，从遵循教育规律的顺其自然，变成填鸭似灌输。
我的记忆中针对高考的复习，最初是在大饭堂里上大课，自由选听。我们是初中生，有时也去凑热闹。
最爱听也听得懂的课是雷石昆老师的几何课，先生在黑板前一站，声音抑扬顿挫，具有鲜明个性特点的“这个角角等于这个角角”的口腔，让你的思维谁他的声调和手势飞扬，得到升华。
讲者站着讲，听者站着听，若是不中意，你大可抽身就走，无人说你不是，也无人打你考勤，连笔记都不用记。
雷石昆老师，以前是教师中的个体户，专门为高考学生补习，交一笔钱，听他的话，包考大学。可能是取消个体，调十三中任教。
后来的复习，越来越变味，越来越像上战场，略有不同的是指挥官往往亲临一线拨刀上阵。
饭堂的墙壁，实验室，教室，凡是能遮风避雨之处，到处都张贴有由老师做好的习题答案。
比如语文，非文科生只考一篇作文，那么语文老师就估计今年高考会出那类作文题，然后由教师代笔做好范文，学生的作用就是背下这几篇范文，以不变应万变，打准了就中。
政治也是这样，填充题，是非题，选择题，问答题，老师给你做好，学生的任务就是背。顺理成章，对老师水平高低的评价，也就看你锭子打得准不准，打得准，便是好老师。
这种作法，物理，数学，化学，外语概莫例外。教政治的杨黎明老师，打锭子（即：事先猜题）很有一套，所以很受人尊敬。
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