长夜漫漫，还有什么可说的？讲故事的人想罗嗦，可惜暗地可以滋长的暧昧太多了，真要去一点一点讲来……
同学，你对人家**就这么感兴趣么？
——以上怎么可能是偷懒加凑字数呢，请您不要这么幽默。
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拖了很久的F班教师团队名单，今天终于要被敲定了。博得上完早上的课回到办公室后不久，一位意外人物出现在他面前，他来邀请博得参加今天的F班教师选拔赛。
“老师，希望您能不计前嫌为我们选出最合适的人。”
东风给他深深鞠了一躬，那态度谦虚诚恳得要命，一时间让博得有些受宠若惊。
受宠若惊的博得就这么跟着F班核心人物走上了通往第一个考场的道路，而且忘记买人身保险。
“操器考试我们是这样设定的。”路上东风仔细给他介绍着，“让各位老师用合适的操器方式将一间脏乱的屋子打扫干净，其间我们将根据他们的操作手法、技巧运用来打分，假如出现平分，我们会进行一场加试。”
“打扫屋子吗？”博得捋了捋胡子，若有所思，“将打斗的本领用在清理物品上面，看来不仅仅是要擅长操作自己的器具，更重要的是擅长运用自己的头脑啊！”
“正是如此。”东风认同道，“事实上我们认为一个操器教师最重要的是能够确实把握武器的性能特点——不是指最大程度地发挥出武器的攻击力，而是说能够收放自如挖掘出每一点可以利用的价值。相信这场考试可以很好的检验老师们对自己武器的了解程度。”
博得深深看了东风一眼：“这考试是你想出来的？”
东风微微一笑：“不，这是大家的智慧。”
交谈间，不知不觉到了考场处。F班负责这场考试的人员已经等候在此，看到两人到来，急忙将他们请到里面早已安排好的考官席上。
——用屋子来形容这个地方似乎有点略嫌小气，它几乎有一个足球场那么大，而且屋顶较高。破旧的桌椅、坏掉的器材、布满蜘蛛网的储物柜等摆放地乱七八糟，地上、墙壁上、窗户上是厚厚的灰尘，为了将这个地方弄乱F班各位费了不少心思。
“我相信各位老师已经明白测试的内容及用意了，我不多废话，请各位开始吧。”
坐好后，东风立刻宣布了测试开始，F班此项的负责人员也已站到了自己的位置上准备详细记录考试的一切。
一切迅速得让人称赞。
效率，这是东风历来的追求。
博得仔细看着众位同事施展百般武义，显然这次测试对他们而言也是个不小的挑战。用武器打斗谁都会，可用武器打扫卫生——这是头一次。
有人操作着塔了抹布的飞镖清扫蜘蛛网，有人操作着长剑卷起剑风清扫灰尘，有人操作竹竿挑起椅子并摆放好，有人干脆操作拖把在墙上练起毛笔字……总之尽他们所能做着扫除工作。
博得看了眼一旁的东风，发现他是少有的严肃神色。
“老师，那位是……？”东风突然转过头指着某处问。
那个地方，一位男教师手指不断变化着手势，看不清楚他究竟在操作什么，只能从被拉好的窗帘上瞧出点端倪。
“科帝。”博得回答，“他操作的是银针，你可以仔细看，窗帘是被缝好的。”
东风若有所思地点点头。那人让他想起了操作钢丝的横行。
操作拖把的那位已经到了他们附近，一股淡淡的消毒水味传了过来。博得对同事点了点头便不再理会。
东风喝了口考官桌上的茶水，露出微笑。
考试在各位老师辛苦劳作下很快结束了，征询了博得的意见，并且将各位监考人员打的分数比较过后，东风对科帝伸出了欢迎的手。
“恭喜您。”
他说。
“您精妙的控器手法实在让我们佩服，尤其是您能在看不见的情况下准确将线穿进细小针孔的能力让我们有理由认为，您具备成为F班教师的资格。”
※
接下来要选出的是风系魔法教师和身法课教师。
将博得带到考场的人换成了阳光，他的解释是东风还需要和科帝简单商讨一下教学事宜，以便在最短时间将课程进度赶上来，因此接下来的项目由阳光作为总负责人。
“事实上这个测试很简单。”阳光指着用来考试的大道上放着的大大小小7种颜色的圆球，“风系老师们所要做的就是保持这些球在规定面积内漂浮在1米高度，并且不碰到任何物体。”
“你们要怎么判断是不是1米高度？”博得问。
“这些球我们请药剂课的姬坦老师做了特殊处理。”阳光说，“这些圆球里装了一种特殊药粉——当然，它是无害的——当第一次漂浮到1米高度时药粉会自动记录，接下来只要高或低超过1厘米误差，或者碰触到其他物体（包括人），药粉就会从球里泄漏出来。最后我们会根据各位老师负责颜色的球里所剩药粉量决定人选。”
阳光接着说。
“希望博得老师等会能给各位风系魔法教师制造点麻烦，以便测试不至于太无趣。”
“你的意思是？”
“希望老师您能和我们一起，在这些球中间走过。”阳光看了看已经到齐的老师们，“身法课教师们的测试就是捕捉这些球。谁能抓到最多的球，谁就是我们需要的人。”
博得对这测试有了些兴趣。
“那么，开始吧。”
※
当向导换成上崖时，博得并没有过多吃惊。
“接下来的测试是？”他只是这么问。
上崖对他微微一笑：“空间魔法测试。”
“各位空间魔法教授已经在某个特定的地方集合，我们并不需要去那个地方，只要四处走走便可以。”
“四处走走？”
上崖点头，将一个牌子递给博得：“您将这个别在身上。等下空间魔法课的教师们首先会定位这些牌子，然后根据他们所拿到的坐标将有牌子的人传送到指定地点，我们只需要在被传送后记录自己的坐标，根据传送精确度来选择老师。”
“你们不担心传送中会出问题吗？”博得诧异地看着他。
“不担心。”上崖笑着给自己别上了牌子，“我们相信七十二学园老师的实力。”
四周别着牌子的几个F班学生赞同地点着头。
上崖叫出限制之书，对着不知什么人说：
“请老师们开始吧。”
※
“其实这个测试真的很简单。”无极看着众位教师，“我相信各位老师一定可以出色的完成。”
这个……他们互相看了看，要做到其实并不容易吧？
这次参加测试的是水系魔法教师和制器教师，而测试内容是所有项目中最难的。
首先，制器教师们要运用自己熟练的技术制作指定形状的巨大铁制品，这些铁制品的共同特点是全身布满了大大小小的孔。
这些孔则是水系魔法教师的测试道具，他们的任务是将水桶里的水精确地穿过这些孔道，并且不能碰触到铁制品器身。
这当然还不算什么，问题是接下来。
“接下来制器老师们请慢慢将所有孔堵上，要求是模拟出水柱形状。”
这意思就是将水系老师控制的水柱用雕塑表现出来，粗细、长短，请分文不差。
“而水系老师们的任务则是保持水柱不断穿过小孔后巡回到筒里，直到孔被堵上。”
孔被堵上，但是一样不允许水柱碰触到雕塑本身，关键是抓好时机。
“明白了么？”无极微笑着说，“请开始吧。”
请开始吧，博得教授，我们在这里等着您。
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测试……现在是中场休息。
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