暑假很快过去了，李刚他们回到学校。
新学期开始，新教材发下来了，是：大学语文，中国古汉语，中医学基础，中药学入门，中草药辨识，汤头歌，中级英语，政治经济学，辩证唯物主义，都是基础课程。
除了政治经济学和辩证唯物主义没学过，其它课程早就烂熟于心了。省医学院的课程也大致如此，。李刚他们耐着性子，几天工夫就学完了两门政治课程。
李刚觉得不能被动的让这些课程拖着鼻子走，白白浪费宝贵的时间，得按自己的思路在中医学领域搞些创新，靠自己的真才实学拿到行医资格，不能在这里混文凭。
李刚回家把自己的想法与金屏和谭丽她们说了，她们也有同感，一致认为不如各自立个课题进行研究，以期在某个领域有所突破，为大众做点贡献。
经过几天的思考，每个人的课题都建立起来了。
李刚的课题是：中医计算机专家诊断系统；
艾琳娜的课题是：中医免疫系统再建；
金屏的课题是：人体经络与针灸；
银屏的课题是：中成药成分定量分析系统；
张雯的课题是：中成药成分人工合成。
谭丽的课题是：超声波诊断及治疗系统；
杜丽萍的课题是：激光刀在临床上的应用；
严露的课题是：肿瘤的药物治疗；
杨柳的课题是：基因与人体缺陷的治疗。
经过与院长和党委书记协商和教专业基础老师的考试，李刚他们得以免修专业基础课。但院长和党委书记单独找李刚谈了次话，问李刚：
“以你们的基础，想必医学专业也有很深的造诣，完全可以不必在学校耗费时间，我们不理解你们到底是为什么？”
李刚道：
“院长和书记都是中国有数的中医药学方面的专家，请你们提些有关问题，我们一起商榷，如果认为我们的医学水平具备行医资格，那么就给我们开据毕业证。我们也不必在此空耗时间了。”
院长道：
“不行，这个要求我们满足不了。在教育革命以前，医师、医士、护士等资格都是靠专业考试来获得的。现在，没有这方面的审批部门，我们即使是专家也没资格批准，学校也没有给尚未毕业的学生发放毕业证的权利。没办法，你们只有毕业后才能够获得行医资格。不知在这段时间内，你们作些什么？”
李刚道：
“我们已经拟订了研究方向，除了中医药专业外还有计算机，仪器仪表，激光，超声波，传感器，生物化学，基因遗传，分析化学，合成化学等方面的问题需要解决。”
院长和书记大吃一惊，这些专业有好些都是互不相关的学科，就凭李刚几个年轻学生，在如此短的时间内，要解决这么多问题，那不是痴人说梦吗？
院长道：
“这些问题都是你们自己独立完成吗？”
李刚道：
“我们可以帮助研究机构进行原理设计，制造工艺设计，加工设备设计，测试设备设计，原材料和化学试剂制备工艺设计，提供必要的资金。”
院长和书记相视一笑，道：
“你们的这些研究，我们大都不懂，爱莫能助，但在你们成功的时候，我们倒可以组织各方面的专家，听你们的答辩。”
李刚也不多作解释，告辞回家。
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