没有收到艾菲的回信，心情有些不安，发现自己是一个性情中人，到处寻他，可他却没有任何的回音，是我做得太错还是其他的什么原因？我自己也不知道也许真不该想他，也许是自己自作多情，我依旧还是去学校收发信件的地方去了，可是依旧没有其踪迹，我觉得他好像已经不理我了。一切的联系都好像没有了，艾菲好像失踪了。
告别了张晋同桌后，我就又和王一凡坐一起了。高三了，他变化很大，虽然有时候也逗一下我，但没有以前那样的调皮了，他爱学习了。
他问我题，我发现自己有意识地回避，有时候还很厌烦。这个样子对他，我也知道不好。当时的心理就是：我费尽心血和时间才弄懂的题，他一问，我就要仔细的回答他，心里很不愿意，似乎还带有一丝嫉妒，因为我在专研题的时候，他在做其他的事情，他就等着我把它先做了，然后让我给他讲，我好不容易才弄懂的知识，他一问，我讲了，他就会了。此时，他不仅仅学会了我的知识还有了他先前学到的知识，他学到的知识明显的比我多了，我很不服气。为什么我学点知识那么的不容易？而他们就可以这样轻易的学到知识啊？
他有一丁点不懂的问题就来问我，这样让我很厌烦，如果我不给他讲清楚也不好。
都说乱世出英雄，英雄常有无限的人生思索与感悟，我不知道我会不会成为英雄，但是我对王一凡是有影响的。
我喜欢记日记，喜欢从小的事情上思考很多的东西，然后把它们形成文字，所以我大多的时间都是在书文字。
王一凡在做作业，我一直专心的书文字，丝毫没有理他，他有点做不下去了，安不下心来学习。他说：“你就这样一直书，我都有点看不惯你了”。他这样说，我就知道我的行为给他造成了强大的压力，影响了他的心理，使他不能够安心的学习。
他问我怎样才可以静下心来好好的学习，我觉得他的整个安排是乱的，让他静下来想想自己该怎样有步骤地进行学习。
虽然王一凡有点调皮，但是我想他的内心肯定也是很想上大学的。他比以前爱学习，哪的没有学到手，他还是很认真和积极的进行，有问题问我，我还是给他解答，我没有发任何的脾气，可是他太爱把问题拿来让我解答了，我在做作业，他在背诵，他背诵完了，就来让我抽背，我就得放下手中的作业，听他背诵，不然就是不尊重他了。
然后，他又要求我在他那背，我根本就背不得，我不背。他说：“背不得不怕，我一个字一个字的给你念，多念几遍你就背得了。”
我只好无心的跟着他背诵，我的心思在我要做的作业上。
他似乎不明白我的感受，一直对着我念，我此时很不高兴他的，但我没有发脾气，我笑着对他说：“算了，还是你一个人自己背，我太笨了，背不得的。”他才罢休了。
有时候，他会问我：“你是不是挨着抄书？你可以不抄的”。我说：“有时候抄，有时候不抄！”我不想和他多说，因为此时的他好强心也很大，如果我承认自己是在抄书，他会觉得我很认真，会说一些话，让我感觉不舒服。
他书的字还比较的好，但是他不满足，他一直在不停地练习着。
对我来说，我受不了王一凡经常性的询问我，后面他问我问题，我回答他时，态度就不怎么好了，他做不起的题，我也不做，来问我的时候，我就回答我也做不起；或者回答不仔细，也不热情。有时候心里常想到：你自己做嘛，我自己都还有事情要做，不要总是来问我。
面对自己这样的心理状态，我也知道不好，正确的心理状态是把他做不起的题当作自己做不起的题一样对待，懂的要仔细给他讲，不懂的应该努力弄懂，这才是对大家都有利的发展方向。孤军作战是不利的，要学会战胜自己这样自私的心理，大家同学的成绩好是应该高兴的，同大学，我也上大学，我们共同上大学，我们互相共生，何乐而不为呢？
不良的人际关系只会让自己越来越处于被动状态，这样子更不好，越来越会影响学习，应该让他感到和我坐在一起是一种快乐，学习也并不苦和累。我们可以互相学习的，他这学期学习认真，没有钱用的时候，主动的借钱给我，这些都是他的优点。
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