就在我沉浸在龙华语初级知识的海洋时，“嘀嘀嘀”的响声把我拉出了龙话语的世界
“爱兰，怎么了？”
“你的英语老师正在注意你，有百分之八十的几率显示可能让你回答问题。”
“啊，爱兰！赶快告诉我老师讲哪了？”我听到爱兰的报警，马上开始边查看试卷边对爱兰说道。
“讲到了第一篇阅读第三自然段。”爱兰说道。
就在我刚找到地方时，英语老师突然叫起了我。
“张牧，你把第三自然段读一下并然后试着翻译一遍！”
“啊！”我惊呼道。
接着我对爱兰求助道：“爱兰，怎么办。这些单词可是它认识我，我不认识它们呀！更不用说读与翻译了！你有什么好办法？”
“好的，你等等。我正在你的网络系统中搜集英语相关知识来建立英语知识信息库，这样就可以帮你翻译英语知识了。”
“快点呀!”我着急地说到。
大概三四秒的时间，爱兰说道：“英语信息库建立完毕，现在开始翻译！”
我面前的英文不见了，重新出现的是相关的中文短文。
这是爱兰说道：“张牧，你可以直接念出中文。我可以通过改变你的发生神经，让你以英文的形式读出来。”
“啊，这么牛！”但是这已经耽误了四秒钟了，看着老师不耐烦的神情，我只好按照爱兰的要求一字一句读起试卷上的中文短文。
虽然我读出的中文，但是让我感到极其诡异的是我听到的不是我读出的中文，而是听到从我嘴里发出来的是读音清晰标准、语气流畅但是语调有些怪异的英语。
。。。。。。
英语老师今天很气愤！
自己的孩子居然跟自己说：“爱国爱家从我做起，所以从此不再学英语。而且学英语的都是汉奸，洋奴。”
英语老师奇怪的问到：“为什么？”
孩子怒气腾腾的说：“今天学到日本侵华，日本为了灭绝中国文化实行奴化教育。不许中国人学中文，还在所有的个人向上奋斗关卡中设置了日文关卡。幸亏抗日战争中的英雄们，才最终消灭了日本奴化教育，灭绝中国文明的企图。所以，现在的英文是汉奸洋奴重新奴化中国人的工具，我要反对学英文。。。。。。”
英语老师听完气愤不已，刚要说些什么教育一下孩子，但是孩子嗖的一下出去玩球去了。
“今天我非要英语差生教训一下，让他们知道英语的重要和伟大！最好是英语成绩倒数第一的张牧。。。。。。”英语老师走在来学校的道上想着。
“啊，今天张牧课堂上表现得很好呀！”英语老师观察着张牧说道。
不一会英语老师察觉到张牧的不对劲。
“这个张牧，这节课虽然很配合。但是感觉很怪异！他怎么显得这么高兴和认真呀？不想他的风格！算了叫他回答个问题吧，让他出出丑，教训一下！”
当惊慌失措地张牧站起来后，英语老师心里感到好笑。“原来他都是装的，看来孩子给自己的这口气可以出了，我今天非要来个敲山震虎不行！”
英语老师看着张牧听了三四秒后还没有说话，刚想要开口批评时，这时张牧开口了。
“啊，这是怎么回事。他怎么能念出这么标准的英语呢？等等，他那口音。。。”英语老师仔细听了一会震惊了！
“这是地道的英国伦敦腔，他说的英语是最原始，最正宗的英语。这种读法，这种语腔，这种韵律只在自己在英国留学时一个语言学博士后导师中听过一遍。张牧这个英语白痴怎么会这些？他在哪学到？对了，他今天念得这么好，英语肯定不至于这么差。他以前肯定是在耍我玩，不想让这个英语教育精英利用他往上更进一步。这个可恶的张牧，你等着！”英语老师既震惊又有些嫉妒地看着张牧。
。。。。。。
当我翻译完了这段文字后，我终于松了一口气。接着抬起头一看发现全班所有人都吃惊的看着我。尤其是坐在讲台上的英语老师，震惊的表情中让我感到还有一丝嫉妒和仇恨。
我看着愣神的英语老师，晃了晃手臂说道：“刘老师，我翻译完了！”
“哦，那你先坐下吧！”英语老师回过神来后说道。
听完，我马上趴在桌上，支起了试卷阻挡住全班人好奇的眼光。
“爱兰，这是怎么回事？我刚才读的是什么，怎么不像英语呀？你看同学们都在看怪物一般看着我！”我坐下后问向爱兰。
“怎么了，这是我在网上找到的真正正宗英语。这可花了我好长的时间才找到的。怎么有问题吗？”爱兰有些委屈的说道。
“啊，这就是正宗的英语吗？什么玩意，这个怪异，纯粹一个非主流！爱兰，下次让我说出普通英语就可以了，就想美国人平常说的英语就行！”我看着委屈的爱兰，柔声说道。
“好的，下次以美国普通英语的模式发声。”
“不过爱兰，你怎么还有这个种功能。还可以翻译我看到的英文。你可不可以翻译我听到的英语？”我想到刚才看到爱兰翻译我刚才看到的英文时心里的震惊于兴奋。
“翻译功能只是是脑海辅助功能的一个普通功能，这个功能可以把你听到，看到的语言转化为你想要转化的语言显示在你的面前。同样可以把你脑海里的内容翻译后通过发音和书写表达出来。让你与人交谈时做到无差别交流。这个功能可以。。。。。。”爱兰耐心地解释说。
在我和爱兰交流的时候，吴军凑过来跟我说道：“张牧，你刚才怎么回事？”
我停止了与爱兰的交流，回答说：“你猜？”
“靠，我哪知道怎么回事？是不是星期六你受伤时触动了你的脑袋里的上帝之锁。让你突然变的这么变态？”吴军想了想说道。
“你才变态呢？其实，我也不是道怎么回事。没准真的被你说中了！”我想吴军的这种说法还是不错的，含糊的说道。
“少在这胡诌！说怎么回事？”吴军不信的说道。
我想到拥有了光脑我以后肯定还会做出什么让人吃惊，甚至震惊的事情。吴军这种说法虽然有冒着被科学家切片的危险，但是还是可以借鉴的。但是还需要找个更合理，对我更安全的说法。这次不能采用上帝之锁的说法，现编一个以前背英语背过这篇文章的说法应付吧。
随后，我便以以前被父母逼着背英语，练口语时背过这篇文章为借口应付着吴军。外加上有爱兰的帮助，很快吴军变相信了我的说法。
课间以同样的理由应付了一些好奇者的提问后，在他们鄙视的眼光中我又进入到了龙话语的海洋中。
短短的两个多小时晚自习时间，我发愤图强差不多掌握了龙华语初级知识的百分之三的知识量。
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