一．
要给别人一瓢水，自己须有一桶水。
肖云豹意识到作为指挥员，要教别人首先自身就要过硬。
他从强化干部素质入手，帮助干部提高新装备教学能力，他聘请驻地院校专家教授来部队传授新知识，并把部队干部分期分批送到部队院校培训深造。
量脚“选鞋”。
理论研究可以超前，但不是所有的超前理论都能指导我们今天的工作实践。
搞信息化需要机械化的平台，理论上的前瞻研讨是需要的，指定试点部队的改革探索也是应坚持的，但部队的日常训练和战备工作，必须立足现有装备，防止“新装备不到位，老装备又练不精”。
在客观条件不具备的情况下，仅凭穿理论的“新鞋”，非但不能走出新路，而且会转移部队组织实施军事训练的注意力，误导军事斗争准备的方向。
训练转变大潮风高浪急之时，创造具有我军特色的军事理论格外重要。
以我为主，走自己的路，就是要扬长避短，立足现有条件，研究以劣势装备战胜敌人的办法，按照“顶层设计，试点论证，进入法规，普及推广”的路子，在实践中反复检验创新后的理论是否有可行性和操作性。
如果忽视了理论创新的科学性，就会丧失固有优势。在训练转变步伐加快的今天，尤其要强调自主开发，在继承中创新。
注重设计，加大难度。
什么才算训练情况真实？
就是敌情，我情，战场环境符合实际标准，善于设危局，僵局，敢于设险局，败局。
最好是不设原案，活导活演，加强对抗性。
训练实兵，实装，实弹，实飞，实航，真枪实刀地练。
部队一旦进入“战斗状态”，就应当消除“应考心态”，废除“按照旧案设，依照方案摆，套照原案演”的模式，逼着部队打了败仗，才会使大家认清，军事训练不是“软指标”，训好训坏不能一个样。
如果工作压力主要不是来自于训练达没达标、战备落没落实，那么今天在训练中一厢情愿，必将导致明天战争中的事与愿违。
随着建设信息化军队步伐的加快，许多基层部队建起了局域网，方便了官兵的学习、工作、生活和娱乐。
但是，网络作为新生事物，在建设和管理中难免出现这样或那样的问题。
对于这些问题，他们除了借助于思想教育，行政约束等传统手段之外，更要善于用信息化手段进行引导，用新思路和新举措妥善解决。
在网络“虚拟社区”中流通“社区币”，既可有效解决“网络迷”无节制娱乐的问题，又可激发官兵学习新知识的热情。
面对信息化建设中出现的新情况，我们要善于用新办法解决，这样信息化建设才会不断发展，水涨船高。
为激励训练尖子，激发广大官兵爱军精武的热情，肖云豹明确规定：凡在军事演习，信息化建设，训练革新及其他军事训练活动中做出突出贡献的官兵，专门在旅政工网上为其制作一个“精武博客”。博客由专业人员设计，有训练尖子自己的照片，个人简介以及立功受奖的文字说明和图片等，既美观又大方。
训练尖子可以在自己的博客里写日记，谈感受，谈专业技巧，广大官兵也可以在网上和他们进行自己的现代军事战场游戏交流。
二．
既要敢于让人才“放飞练翅”，又要善于“筑巢引凤”，为学成归来的人才提供发展平台。
把高学历人才送出去学只是第一步，“迎回来用得好”才是最终目的。
为了吸引人才，留住人才，让在部队发挥最大潜能，为信息化服务，为打赢服务。
不仅要在硬件上舍得投入，而且在软件上下功夫，让人才们的目光紧紧盯着战场，成为部队培养和使用高学历人才的努力方向。
针对高学历人才缺乏部队经历的实际，肖云豹让人才们下连当兵，体验部队，熟悉装备，锤炼作风。
培训的基层指挥员95%以上能较快适应岗位任职需要，90%以上在部队重大军事演习和作战训练中担当骨干，成为部队战斗力迅速提升的生力军。
肖云豹以重点训练机械化装备，大力发展信息化的训练思路，把培养“懂技术，能指挥，善管理，会带兵”的应用型初级军事指挥人才作为重点，加快部队改革步伐。
他将联合作战、复杂电磁环境下军事训练等数十项前沿军事理论研究成果引入训练，在训练中全程推行“多装备组合套训，多科目交叉联训，多手段并用合训”的组训方式，突出作战急需科目训练，将兵器操作，实车训练和专业技能训练比重，增大至总时间的70%以上，拉近了训练与战场的距离。
肖云豹创建了群制快反三栖机甲旅的部队与院校建立联合办学机制，联合对近百名学员进行直升机，装甲车专业培训，使参加直升机，装甲车专业培训的学员90%以上获得了直升机，坦克，装甲车通信。
直升机，装甲车，坦克驾驶和直升机，装甲车，坦克射击几个专业的二级证书，部分学员还获得了一级或特级专业等级证书。
联合办学使这批学员成为部队建设急需的新装备骨干。
以点带面掀起了全分群的学习军事技术热潮。
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