前不久，领导找我问：一个单位要人挂职锻炼，你去不？
我哈笑：你幽默我啊，领导？
但其严肃的表情不容我质疑，于是，我回家思考了一个晚上，准备还是去挂职锻炼一年，毕竟那是一个新的岗位，能给我铸造新的人生里程点。
可我兴匆匆地告诉领导我的想法时，领导却露出了为难的**。
我不知道这是为什么，但我知道，我失去了一个机会，一个改变自己人生旅途的机会。
所有领导都默默不言，再也不论挂职锻炼的事情，我的心在希望的巅峰被拉下来，回到了起点。
日子也就淡了下来，我也不再思考什么换岗的事情，毕竟我爱着这个讲台，我以前就不打算换它。所以也没什么损失，心里也就没什么疙瘩。
今天，突然有了一个非常郁闷的消息，一个被大家认为平庸的人，去了那么一个特殊的岗位，哈哈，真是让大家哗然。
社会的社会性就是这样，把谁推到一个高度都可以主宰其他，谁都有能力做好新岗位的事情，谁也不会被猜测，而且是上得去下不来。
教育，是一件神圣的事情，我不知道是不是所有的人都思考过，作为教育人，在大的机制下，思考的是怎么受考核，可考核人的杠杆是不是就标准？我感到冷颜。
教育人都在思考，死教书教死书不好，可站在第一线的人，永远也看不第二线的人的思绪。
所以，就这么累着，也就这么愤懑着，但却无赖地适应着。
不要指望在任何一个地方有绝对的公平，这是社会的社会性所造就的。
做教育的人，最好站在讲台上，那样，对着淳朴的心灵自己也会被洗净。
做教育的人，最好不要站在看台上，那样，看见的，永远是具有社会性的争夺。
社会的社会性告诉教育人：适应社会也是一种能力，所以，也许我们也要点什么其他的东西？
当最后一片净土被污染后，我不知道，谁还可以为教育说点什么？
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