作品相关：一.网络时代的来临.
互联网正以席卷之势扫荡着我们这个古老的星球，人类的生活正在经历着脱胎换骨式的伟大变革，网络时代已经来临。
人们的情感理念、价值取向、道德标准、思维方式、行为习惯等，都随之发生了巨大而深刻的变化。
一种新兴的教育方式――网络教育应运而生，它使人们的学习模式和成才模式更加趋于多元化，而且网络教育以其个性化和针对性强的特
点，比传统教育更具有优势。因此，互联网加快了人才培养的速度，有助于人才能力的提升与升华。
互联网在中国已表现出前所未有的生机与活力。据中国互联网协会(ISC)与互联网专业协会(iProA)在2005年7月14日中国互联网大会上联合
发表的《2005中国互联网市场调查报告》显示，截止到2005年4月底，中国网民已经突破1亿人，预测2005年底达1.24亿人，占到全球网民总数
的十分之一，位居世界第二。随着市场的继续膨胀，中国将直追网民排名全球第一的美国(全球约2亿人)。
中国正在进入大众网络时代，在1亿网民中35岁以下的青少年占82%，其中18岁以下的未成年人占了18%，达到1540万人。这一状况反映出青
少年对互联网的热爱，也从另一方面折射出网络对青少年成长带来的重大影响。
互联网带来高科技，同时也带着污泥浊水及沉渣浮滓的虚拟社会向我们冲击而来。对青少年来说，它既是天使，又是魔鬼。说它是天使，
因为它给青少年铺设了通向知识海洋的广阔大道，迎来了“神童”辈出的时代；因为它也舒缓了人们的心理压力与烦恼。说它是魔鬼，因为它
充斥着暴力、色情、赌博、诈骗等不良内容，从而吞噬了青少年的求知心智和原本善良的情感，也吞噬了他们宝贵的青春时光。因此，一些缺
乏分辨力的青少年如果在心理不成熟的情况下，草率盲目地投身其中，以至造成严重的后果。
据估计，我国有近250万青少年上网“成瘾”，当中有不少人分不清现实与虚拟世界，他们的正常生活、学习以至身心健康都受到了严重影
响，甚至走上了自杀及犯罪的道路。为此，一些家长谈“网”色变，把互联网当作洪水猛兽和可怕的妖魔。
“网络成瘾”之滥与“网络成瘾”之痛成为社会顽疾并非偶然。它不仅仅反映出家庭教育、学校教育的失误和青少年时期人格的缺陷，更
是为当今网络与电子游戏产业的繁荣背后的负作用，是诸多社会问题集结形成的。国家新闻出版总署的一项统计显示，2004年我国电子与网络
游戏产业产值年增长近50%，出版市场实际销售收入24.7亿元，截至2004年底，网络游戏用户数2025万，其中16―30岁的用户比例高达87.4%，
且居高不下、并已成绝对主力!就像汽车工业的发达同时带来“堵车”和车祸现象频频发生一样，这是一个不可避免的客观存在的矛盾。但是，
这并不意味着我们能熟视无睹，而是设法把“网瘾”的危害降到最低点。
为了青少年的健康成长和中国的未来，我们必须以积极的思维和心态去面对网络，因为网络已成为人类生存的第五要素(空气、水、衣、食
之外)。任何那些一头扎进“网海”不想上岸的“网瘾”者，和那些“谈网色变”的人，都将被时代淘汰“出局”。如果不愿悲剧发生，就需要
提升自我素质，优化在线行为，打造新型的、健康的“两栖型”自我，成为“两栖型”的高级人才，立于不败之地，赢在网络时代。
作品相关二，大学生网络文化素质教育的思考
大学生网络素质有待提高已经是不争的事实。造成大学生网络素质不高的原因主要有两个方面,一方面是高校在网络素质教育方面的不足,另一
方面是学生自身对网络认识的偏差。当然,在主观上,大学生自身对网络素质的不屑一顾也是一个很大的原因。不少学生认为网络就是发发邮件,
玩玩游戏,聊聊天什么的,根本没有将网络应用到学习、拓展知识面以及提高自身综合素质这个层面上来。大学生是一个国家中接受过良好教育
并将对国家未来走向产生巨大影响的群体,他们的网络素质如果跟不上时代的发展,那么整个国家也很难在未来的数字经济时代成为强国。从这
个意义上来说,我们已不能不对我国大学生的网络素质产生忧虑。因此,提高大学生的网络文化素质是时代赋予高校的历史重任。
1.加强校园网络信息资源的开发与应用
目前在校园网络信息资源方面存在诸多问题：内容少,更新不及时,关于专业知识及科研方面的信息匮乏。针对这些问题,应该建立一个较完善的
FTP站点,并多装一些最新的软件以供下载使用和学习;将学校的宣传版制成网页,定期推荐一批好的网址,引导学生正确上网;在增加专业信息资
源方面,可在校园网中多设一些权威性的专业学术站点的镜像,设立一些有实在内容的专业学术主页;还要"号召"全校师生的共同参与。
2.塑造大学生的网络道德人格,自觉规范其网络行为道德
网络文化的运用、传播和发展具有精神动力功能、评价功能、指向功能、规范功能和调节功能。而大学生置身于网络文化的氛围中,更应当形成
健康的网络道德并用以指导自己的网络行为。高校的思想政治教育同样要注重塑造青年学生的网络道德人格,培养并提高学生的道德主体性,使
他们能在各种不同道德准则发生冲突时做出正确的判断和选择,采取正确的行为;能在网络生活中有效地进行自我管理,并在面对困境时有提出新
行为准则的能力和勇气:能学会自我调节,正确对待人机关系。
3.高校应多角度、多渠道加强思想道德教育
道德生活是最普遍的大众生活,道德的选择是激发人的良知情感的过程。大学生的价值观取向正呈现多元化和分散化的趋势,许多学生在理想和
现实的巨大反差面前困惑、苦恼,在知与行的矛盾中徘徊迷惘,难以抉择。[2]因此,应该正视学生价值观取向多元化的现实,多角度、多渠道的进
行思想道德教育工作。一是应积极开设思想教育相关课程,充分挖掘社会的各类德育因素,把培养学生的思想素质作为一项不可或缺的教育目标;
二是要广泛开设文学、哲学、音乐、宗教和伦理等人文和社会科学方面的选修课和必修课,使学生在学习中获得熏陶,以唤起积极向上的情绪情
感体验,提高道德的判断能力和选择的自觉性;三是应丰富校园文化生活,在大学校园里有针对性地举办形式多样的校园文化活动,这样既丰富了
德青手段,又使学生在广泛的参与中逐步提高思想理念,营造一个良好的德育氛围,使学生的思想道德修养在活动中得以锤炼提高。如:建立校园
时事论坛。结合国内外重大时事,以专家点评、专题讲座、自由论述等形式,鼓励学生广泛参与、畅所欲言,以提高其时势的洞察力和社会问题的
观察力,增强学生的经济意识和竞争理念,不断拓宽文化视野。除此以外,还应寓道德教育于平等的师生交往中。作为高校教师,不仅具有渊博的
知识和良好的师德,同时应该是二位谊得学生信赖跑朋友,只有相互信任,才能在融洽的交往中建立起平等的信息交流。在平等的交往中,教师才
能更深入地了解学生的思想动态,及时引导学生的思想和行为,成为学生德育实践的顾问和指导者。
4.加强网上信息的引导和监控,净化网络环境
一是大力推进信息技术和信息产业的立法执法,加快网络法规建设,加强网络法制教育。二是提高网络宣传的针对性和宣传质量,及时了解网上信
息,在网上构筑"信息海关",加强对网络信息的监控和引导,强制性地检查并过滤信息,及时删除网上垃圾。通过严格立法,分析监控,及时发现大
学生中存在的思想问题并进行有针对性的教育,从而在高校校园形成一种健康的网上思想教育环境。
大学生用户永远是未来网络用户中最主要的一支力量;要实现中国的信息化,与世界同步发展,最终在知识经济时代占有一席之地,大学生网民将
发挥重要的作用。因此提高大学生的网络素质就是提高整个中华民族的科学文化水平,是我国信息化建设的基础,也是我国发展知识经济的根本;
如果缺乏这个基础,中国网络建设的快速发展就会成为一句空话。于是,全面提高我国大学生互联网文化素质已经成为迫在眉睫的任务,高校必须
担负起这一"有中国特色的"历史重任,在学生上网的教育与引导方面作一些探索,找出一些行之有效的方法和措施。
重生之网络新时代
一个事业感情都失败的青年，带着一多的不甘回到了10年前，他将面临什么样的机遇和困境········
－－－－－－－－不会太YY，贴出生活。、
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