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无忧无虑的校园，过起来就像流水，一周很快就结束了。所谓光阴似箭，岁月如梭，就是这个道理。那么，对于那些成天混日子的学生，在这里也如于人间天堂，妙不可言！
而林依然的生活穿梭于文艺与运动之中，生活也许平淡，抑或非凡。年轻的女生，谁都不明白她的思想是什么样子。看似她对事物都毫无生趣，然而，对有的东西却一样的痴迷。这不，她一个人在教室看起了散文集……
“林依然同学，可以问你一道题吗？我不会。”
从这个数学尖子生口中说出这样的话，林依然感觉真是不可思议！问她的是数学科代表－－洋雪同学，每次考试都接近满分，现在竟然来问林依然这个学习看似极其懒散的人。也不知道是真是假，或者说有什么用意？林依然心里不停地揣摩。大家都知道，天才很多疑，所以很多事情在脑子里都要转上好几转，转来转去，说不定还回了原地？
“我说数学高手，你自己不是一向都满分吗？你不会是故意拿个很难的题来羞辱我吧？我可经不起那些打击额！”
林依然的语言当中透露出了些许拽拽的意味，她表情很冷淡，内心却得意得很。
“都问了，但是——”
洋雪有点畏惧眼前这个桀骜不驯外加活泼开朗的女生，可要不是班上的数学稍微又一点好的都已经请教过了，她才不会这么下贱地来问这个人！虽然是个天才，但是和那些乖乖学生，根本就不是同一个圈子的人，大家对这些都是看在眼里的。
“哦？是吗？那看来还真挺难的哦？”
听林依然这语气，好像已经确定别人不会做，然而一定会做一般，这下她就来劲儿了。
“就是啊，你看看吧！”
林依然这才接过书便分析了起来。洋雪同学正准备在她旁边坐下——抬在空中，却停了下来——
“你先回你自己的位置上去，OK？我思考问题时不希望别人打扰，好了给你。”
从林依然的这些习惯，可以看出这个女生性格怪怪的。
“好吧！”
洋雪也只好这样了，谁叫自己是有求于人，更何况本身对于洋雪这样的老实学生而言，根本就没有什么逆反心理，还是很容易接受这样的事情。所以也便没再怎么说什么，回自己的座位上去了。
天才果然是天才，才过不到五分钟，她就已经将解答过程连同书，一起给洋雪传了过来。想到又解决了一道难题，林依然心里当然非常的高兴，正打算到球场上去放松放松呢，刚走到教室门口，洋雪就追了上了——
“能解释一下为什么要这样列式吗？”
原来是她没看懂为什么要这样解，汗！还没有见过，将式子列出来别人还看不懂的事情…….真是郁闷之极！林依然的心里有说不出的郁闷！但是看到洋雪老实巴交的样子，还是忍了下来，再给她讲了一遍：
“你看哈，如果要满足题目要求每周要7人，当然要——….”
再次讲完，洋雪又把那张列式的纸那回去研究了起来。林依然则趁着还有一点时间才上课，赶紧去操场上活动活动了。
才没玩儿一会儿，上课铃就响了，她拿着篮球跑回教室因为下节课是班主任凡于老师的数学课，你别看他一副笑容可掬的样儿，其实啊，也不是个什么简单的角色。林依然当然一眼便能看出这些，所以一般也不跟他作对什么的，也不在他的面前犯错误。快跑，别迟到啊！不愧为运动高手，等她跑到教室门口，铃声都还没有完。正好在差点撞到凡于老师。老师看了看她，居然微微一笑，惹得林依然百思不得其解。原来她打篮球的时候，不撞到在哪里弄了一点泥巴在额上，不偏不斜就贴在两眉之间，像个美人痣似的。一进教室，大家也都笑了起来，整得林依然顿时满脸通红，尴尬不已！
这节课，林依然都没有好好的听课，老师在想他们为什么要笑自己。结果旁边的雅琳悄悄在她的耳边说道：
“你额上的东西是在哪里弄的？”
“什么？！”
林依然赶快拿出纸巾使劲地擦了起来，差点把皮肤都给擦破了。想想我聪明一世，竟然会贻笑大方，简直不想活了！林依然越想越懊恼，所以擦得就更起劲儿了。这不，动作大了点，却被讲台上的老师看见了，惹得凡于在讲台上也“噗嗤”一笑，然后满堂大笑……
下课铃声一响，林依然便冲了出去，估计是去水龙头边洗“美人痣”去了吧！
而洋雪则追着凡于老师，道：
“老师，这道题我不会做，可以给我讲一下吗？”
“好啊！”
戴着眼镜的凡于老师，一副很认真思考的样子看着题目。十多分钟过去了，好像他还没解出来。洋雪两只眼睛死死地盯着他，这个女孩儿是问问题最最频繁的一个，所以几乎她就成了学习刻苦的代名词。若是其他某个同学去问问题，大家还会又点什么惊奇的目光，而当她去问的时候，大家都不想再看下去。这次，似乎遇上什么难题了？因为他们在教室门口停留了太长的时间，接过都还没有出来耶，汗…..
“这样吧，我下去想好了再跟你说，下节课别的班我还有课。”
老师当然要给自己找台阶下了！他不这样说，怎么能够打发真个不达目的不罢休而且喜欢寻根究底的“霸道”学生呢！？洋雪感觉很失望，低着头走回了教室。
第二天过去了，凡于老师依然没有告诉洋雪答案。第三天，凡于老师来了，还是没告诉洋雪同学。但是像洋雪这样的学生就不会一直等下去了，便主动找老师了。
“老师，那道题......？”
洋雪同学小心翼翼地问。
“哦，这个－－－这个－－－，让我再考虑一下！”
老师表情有点尴尬哦。
“那天我问过林依然同学了，她是这样解答的，只是我看不懂——”
说着，她拿出一张纸，可能是林依然给她列的式子吧。
“这——肯定是错误的方法！”
凡于老师几乎没看那纸一眼，就这样说道，然后，扬长而去。也许在这个不知道内情的傻学生眼中，她还真的认为老师说的是正确的，林依然说得是错误的。所以，从心理上，也算找到点平衡的位置，至少我不会做，她林依然做的也是错的！哈哈，真是天真！
第二天数学课，凡于老师来了，笑笑的，让人感觉很“阴险”，也不知道在搞什么鬼。班长叫起立，凡于用手示意让大家坐下，接着他走到林依然的位置前，道：
“林依然同学，你上讲台给大家说说洋雪问你那道题——是怎样的思路，好吗？”
哦天！不会吧？这算是哪门子道理呀！？不是说别人的解法是错误的吗，现在又来——嗯，真是自己打自己的脸！还以为他要解出个什么名堂出来呢！
“不是说我的是错的吗？你直接说正确答案吧！”
林依然心中对老师先前说自己的思路是错的，一直耿耿于怀，凡于老师也明白她的弦外之音，转移话题。所以也就摘下了自己的面子，小声地说：
“老师还没解出来呢！讲吧！”
凡于老师知道林依然的性格是很固执的，但他也知道林依然是很看重自己的水平的女生。林依然的性格，哎，真的没救了！
林依然也不知道他这算是道歉还是什么意思。但是就是想让老师出糗啊！所以，林依然也一直没有要上去讲这道题的趋势。而旁边的凡于老师则看出了点什么端倪，便使用了激将法。
“你不会是猜的吧？亏我还以为你会做呢，那算了！”
“什么！？”
林依然急了，她最讨厌别人怀疑自己的能力。
“那你怎么不敢讲呢？”
都说老鼠是最了解猫，而最了解学生的是什么？当然是老师了！不管学生又多优秀，她终究还是老师的学生，不然还送她来学校干什么！？同学们也开始叽叽喳喳的说什么了......
“依然，你就上去讲给大家听吧！”
同桌雅琳推推依然的手，说到。
“讲就讲！”
于是，林依然走到了讲台上，开始讲那道题。几分钟便讲完后，她回到了位置上。
“听懂了的同学请举手....？”
凡于对下面的同学问道，也许是凭他这么多年教英才班的经验告诉他，林依然这样的讲解，一般人是听不懂的。
林依然看见班上只有两个同学举起了手，一个是洋雪同学，另一个是副班长－－他也是数学高手。我是不是很失败？认为这样讲居然只有两个人听懂？林依然生平第一次感觉到了一种强烈的挫败感。
凡于把林依然讲的再重复了一遍，可能是由于他的教学经验丰富，加上他自己对这道理的理解，稍加组织语言，他这一讲，就有二十多个人听懂了，觉得还不满意，他再讲了一次，然后，班上大多数人都懂了。
一节课就为这一道题给消磨完了，一道题，引起这么大的轰动。真是很好笑的事情。而那之后，林依然的数学天才地位，便树立了起来，包括老师在内，都对雨洁佩服得五体投地。这下，林依然可又要开始像初中一样，各方面都风风光光的咯！
只是她自己觉得，还不是很满意，毕竟听懂她讲的人只有三个！也许是自己与别人沟通少了，以至于语言上没有默契么？放学后，她一个人走在运动场外的榕树下，思考着这些问题，心情像是不怎么高兴。
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